2015学年第二学期教师公开课

                                                     —-中班综合:《听手命令》

活动目标：

1. 让幼儿知道手势的作用及各种手势所表达的意思。

2. 了解各行业有不同的手势语。

活动准备：

1.PPT课件；音乐《最炫民族风》。

2.《感恩的心》、《交警版最炫民族风》、《国歌合唱演奏》视频。

活动过程：

一、变魔术激起幼儿兴趣。

1. 教师给幼儿变魔术，请幼儿说变变变，师变出自己的手，引出老师的手会说话，老师做（1至5）手势，请幼儿说说老师的手势的指令。

小结：原来我的手会说话，一个手指头(大拇指)说你真棒，两个手指头说……

那更多的手在说什么呢，请看大屏幕。

二、手会说话。

1. Ok、握手、请手势、勾手指过来手势、嘘手势、击掌、停.打电话、手叠

手加油、……一张一张播放请幼儿说说所表达的意思

2. 小结：原来手势代表不同的话,它还代表情绪，还代表爱，不同的情绪也

有手势，请你们想一想，做一做。

3.手势与情绪有关：教师说一种，幼儿一一学做手势。

4.教师小结：原来手势会说话，还代表着不同情绪，摸摸小手代表爱，抱一把手，代表很温暖，摆一摆手，代表拒绝，用手遮住脸，代表害羞不好意思！手会说话，手还会唱歌，有一首歌所有的爱都是用手势传达的，你们想听吗？播放《感恩的心》说说这首歌是唱给谁听的？

师：这首歌是唱给那些听不到声音的聋哑人听的，他们听不到声音，只能看手势来理解歌词的意思。

三、各行各业不同的手势语

1. 师：手势除了会唱歌，还和工作有关，问：我（师）是做什么的？老师

的手势，老师平时做的最多的手势是什么？幼儿说说。

2. 播放图片，医生看病人.裁判.潜水员教练.饲养员说说他们的手势在说什

么？

小结：不同的职业有不同的手势，还有一个人一直在做手势，你们知道

是谁吗（交通警察）

3. 播放视频幼儿跟着做

四、游戏

1.师做交警，幼儿当司机看老师手势过马路。

2.请所有的司机将车开到停车场（位置），回位置。

3.小结：原来你们的手有命令，你们的眼睛还要看清命令，机要看交警的手势，小朋友在幼儿园里也要看清老师的手势。

4、教师做“起立、右转弯、走”手势，让幼儿离开活动室。

课后反思：

手势，在日常生活中我们随处可见，简单的一些手势和经常接触的人做的一些手势也会知道，但是，不同职业的人，他们也有不同的手势，另外，人们在不同情绪下，手势也有所不同。基于这种种情况，我准备了这一节活动课，让幼儿更多的了解各行各业的人，他们做的手势所表达的意思。现将活动反思如下：

1.目标制定：本次活动的目标设定和活动环节是有联系在一起的，目标的设定也符合中班年龄的发展需求。一是让幼儿知道手势的作用及各种手势所表达的意思。二是让幼儿了解各行业有不同的手势语。也可以加设一个情感方面的目标，比如做事要听清看清命令，培养注意力的目标。

2.活动准备：幼儿的积极性和对活动的兴趣离不开老师的活动准备，本次活动我准备得很充分，每个环节都有图片、视频或音频展示，来吸引幼儿。

3.动的设计：本次的活动设计很清晰，层层递进，通过魔术引入、手会说话、各行各业的手势、游戏等四个环节来设计本次活动，这四个环节层层围绕目标来设定，让幼儿知道不同的手势所代表的意识，了解了各行各业的不同手势语，为了能让幼儿能看手势命令来做动作，我通过最后一个游戏环节，来让幼儿加以巩固，更好的完成教学目标。

4.幼儿的表现：都说一个好的活动离不开幼儿的互动，在本次活动中，我准备的材料和环节设计对幼儿很有吸引力，满足了幼儿好动的性格，虽然，我在材料准备上有些失误，但完全不会影响幼儿对活动的积极性，大多数幼儿都可以借助这些材料与老师互动达到预设的目标，特别是在游戏环节中，幼儿活动气氛很好，最后，都能在老师的手势命令离开位置，走出活动室。因此，我觉得活动效果好与不好，活动环节的设计和材料的准备是关键。

总之，经过这次活动，我认识到自己要学习的还很多，比如教案目标的设定书写、活动材料的准备和教师自身素养等，都有待提高，因此，在以后的教学中，我将继续努力，争取自己和班上的幼儿都能更上一层楼。

附照片：

平阳县鳌江镇乐乐幼儿园

杜敏丽

2016年4月14日