大班体育教案：数字格子跳跳乐

日期：2014年4月24日       执教者：黄鹂

活动目标：
1.探索泡沫垫的多种玩法。
2.结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。
3.努力听清教师指令，遵守游戏规则。

活动准备：人手一块泡沫垫，1～12的数字卡片2套。

活动过程：

一、开始部分。今天我们来到大厅里，一起来玩玩吧！（幼儿随老师一起听音乐活动身体）

二、基本部分。
1.出示泡沫垫，你们知道这是什么吗？它有什么用？泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢？我们一起来试试。现在小朋友们分成2组游戏，男孩子为一组，女孩子为一组。可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）

教师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）
2.讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。
3.出示袋鼠图片，问：这是谁？它最大的本领是什么？今天我们来和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。
4.鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。
5.将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。
6.游戏《数字格子跳跳乐》。出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进行跳跃活动。

单脚跳双数。

双脚跳单数。

左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。

变化摆放方法，继续游戏。

三、结束部分，游戏《叫号猜猜碰》。

幼儿听教师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进行剪刀、石头、布的游戏，后结束活动。

课后反思：

    泡沫垫是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的泡沫垫，进行民间游戏“跳格子”活动。既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，又发展幼儿的弹跳能力，同时还结合幼儿学过的关于单数、双数、顺数、倒数等概念进行游戏，加强了游戏的趣味性。开始部分让幼儿自由探索玩泡沫垫时，我们班幼儿都是和同伴合作拼搭玩，而且玩法丰富多样。如果我提出现一个人玩，再合作玩，可能我们班幼儿在一个人玩时的方法也很多，这样更好。再让幼儿自由探索玩泡沫垫的方法的时间多一些，更好。因为我也想到幼儿在探索玩的时候这么有兴趣，以后我要学会更合理的利用时间。在进行数字跳跳乐时，我要瞻前顾后，没顾及到跳错的小朋友，如果及时更正他们更好，再最后一次跳数字时，我弥补了前面的错误，一个一个的监督幼儿跳，给出现跳错的两位小朋友指出错误，及时得改正了。通过一次次的开课，让我总结了很多的经验，希望我在下堂活动课中的表现更精彩。