由于小学生自控能力、认知能力的发展水平限制，让他们准确认识自己的情绪，主动表达、设法宣泄自己的情绪并非易事，这便对教师和家长提出了要求，面对孩子的情绪问题，要及时帮助，要注意交流、了解孩子，要尊重孩子、关爱孩子，还要创造环境，多样教育。在生活和学习中，当家长老师具体实施小学生情绪管理的帮助措施时需要注意一些问题：

   （一）摆正心态、正确看待

    教师与家长面对学生的情绪问题是首先要摆正心态，无论孩子情绪表现如何都是正常的，不能指责，要以耐心和诚心去交流、去帮助，正确看待孩子的情绪问题是帮助孩子管理情绪的第一步。

   （二）注意方法、降低要求

    学生的年龄和心理发展决定了他们不可能像成年人一般理智、成熟地处理问题，面对自己，只有认识到孩子情绪管理的特殊性，适当降低对他们的要求才能使情绪管理切实有效。比如，不要求孩子立刻放弃愤怒和仇恨，与他约定一定的时间来淡忘，不要求孩子立刻由厌恶学习变得积极主动投入学习，而是希望他能每天做到一小点进步，循序渐进的情绪管理作用也将更加持久。

   （三）切勿夸大、妄下结论