联赞俞杰老师及赏析

林承强 撰

俞志弘文，笔耕不辍，著八闽三卷，熠熠光昭古国；

杰勋编史，斧拓常新，传一脉千秋，孜孜力践初心。

对联赏析：

一、结构对仗与意象呼应

上联要素 下联对应 艺术特色

俞志弘文 杰勋编史 嵌姓名（俞/杰），彰显个人特质；

笔耕不辍 斧拓常新 动词对仗（耕/拓），体现学术耕耘与创新；

八闽三卷 一脉千秋 数量词对比（三卷/千秋），时空维度拓展；

熠熠光昭 孜孜力践 四字成语升华，强化精神内核。

二、内容与人物成就的深度契合

学术成就，"著八闽三卷"对应其专著《八闽名人》《八闽名产》《八闽姓氏》，体现深耕福建文化研究的成果。"传一脉千秋"呼应其主抓的《中国影像志·福建名镇名村影像志》获国家级奖项，以影像传承文化脉络。精神内核，"笔耕不辍"与"孜孜力践初心"形成闭环，暗合其400余场宣讲、百余篇论文的实践精神。"熠熠光昭古国"与"斧拓常新"体现传统与现代的融合，如《福建家训》将家风文化与社会主义核心价值观结合。

三、艺术手法与文化意蕴

双关隐喻，"斧拓"既指方志编纂的严谨（如拓印古籍），亦喻文化创新（如纪录片形式突破）。"八闽三卷"中"三"与"千秋"形成量级反差，凸显文化传承的持久性。地域文化符号，"八闽"精准定位福建地域特色，呼应其姓氏源流、家训族规等研究领域。"古国"与"千秋"强化历史纵深感，契合其党史方志办任职背景。

四、思想深度与时代价值

传统与创新：通过"斧拓常新"体现对传统文化的创造性转化（如纪录片获奖）。学术与实践："笔耕"与"力践"并重，反映其从方志编纂到基层宣讲的知行合一。个体与集体：以"一脉"统摄"千秋"，暗合其作为福建省姓氏研究会会长的群体性文化使命。

五、社会影响与公众形象

文化桥梁作用：对联中"传""昭"二字，呼应其通过电视讲座、专栏文章等媒介推动传统文化普及。精神标杆塑造："孜孜力践"与"笔耕不辍"强化其"新时代宣讲师"的公众认知，符合其"党史学习教育宣讲团成员"等社会角色。

结语：此联以凝练笔触勾勒出俞杰老师"学术深耕者""文化传承者""时代宣讲者"的三重身份，既具文学美感，又精准传递其毕生致力于福建文化研究与传播的执着追求。