立项号

XKT2013794

课题名称

《农村家校合作对学生行为习惯养成的探索与研究》

负责人

张隆韬

工作单位

白河县宋家镇中心小学

博客网址

http://blog.sina.com.cn/u/3419379402

完成时间

2014年4月23

成果主件名称

《农村家校合作对学生行为习惯养成的探索与研究》研究报告

课题成果附件

调查问卷、调查报告、学习心得、个人论文、调研报告等

序号

成果名称

成果

形式

应用发表情况（打“√”）

博文

发表

刊物

发表

会议

交流

教学

应用

1

调查问卷

√

2

调查报告

√

3

案例访谈

√

4

学习心得

√

5

个人论文

√

6

调研报告

√

研究概述（不超过1000字，内容上突出研究特色和研究效果）

   2013年6月，我课题小组申报了《农村家校合作对学生行为习惯的养成探索与研究》，为了顺利完成该课题的研究，取得良好的成果在我校推广，在课题批准立项之后，我课题小组就通过发放调查问卷、召开家长会、与家长探讨等形式对农村小学生行为习惯的形成进行了研究，目前已取得一定的研究成果。

一、研究目的：

（一）切实改变儿童习惯现状，培养自律、自学、自理的新型人才。

（二）大力克服家校分离倾向，挖掘家长教育资源，实现家校合作养成教育。

二、研究对象：本课题研究的对象主要是宋家小学三年级学生。

三、研究的内容：

（一）学生行为习惯养成教育的研究

1、举止文明2、诚实守信3、尊重他人4、守时惜时5、懂得感恩6、勤俭节约7、遵守秩序8、勤于动手9、锻炼身体 10、讲究卫生

（二）学生学习习惯养成教育的研究

1、学会倾听2、善于思考3、敢于提问4、与人合作  5、自主读书 6、认真书写 7、自评互评 8、搜集资料  9、动手操作 10、按时作业

四、研究步骤：

（一）第一阶段 研究准备阶段

1、组织课题组学习培训

2、对学生和家长进行问卷调查进行分析，制定方案。

（二）第二阶段 矫正培养阶段

1、进行常规教育。

2、抓监督管理，培养学生良好的行为习惯。（每周一项目每月一主题追踪调查）

3、家校联手，培养学生良好习惯。（召开家长会及时反馈学生的行为习惯的转变，制定措施。）

4、开展丰富多彩的实践活动，提升学生素质。

五、研究成效

1、通过回访问卷，82%的家长已非常重视对孩子的习惯培养，较之初期调查，家长教育观念有了很大的转变。

2、通过家长反馈和课题组成员在校追踪调查结果看，我校三（2）班学生的学习和和生活行为习惯都有了很大的转变。

3、每个课题组成员有学习心得，研究论文。

4、撰写了《农村家校合作对学生行为习惯养成的探索与研究》研究报告

课题组成员名单（不超过五人）

序号

姓名

性别

年龄

职称

职务

在研究中承担任务

1

张隆韬

男

34

一级教师

教师

组织安排课题组各项任务的开展，归纳整理资料

2

张孝意

男

39

一级教师

副校长

搜集资料

3

林春花

女

35

一级教师

教师

操作实践

4

吴有军

男

40

二级教师

教师

操作实践

5

杨筱

女

27

二级教师

教师

操作实践

市基础教育小课题研究学科指导专家组审查意见

（指导专家签章）

                                  年     月     日

市基础教育小课题研究评审专家组

评审意见

（专家组长签章）

                                 年      月     日

市基础教育科研领导小组办公室

审查意见

（单位盖章）

年     月     日