立项号

XKT2013717

课题名称

高三踩线生帮扶措施研究

负责人

向美蓉

负责人

所在单位

镇坪县中学

新浪博客地址

http://blog.sina.com.cn/u/3418282102

课题组参与成员

李定元  王茹

课

题

研

究

进

展

情

况

2013年9月，我承担了我校高三年级理科两个班的教学任务兼重点班班务，身为年级组组长，为了保质保量完成市上下达的高考任务，迫使我不得不思考如何转化踩线生的思想认识、踩线生的行为习惯等一系列问题。踩线生的存在，是影响和困扰学校提高教育教学质量的一个重要因素。转化踩线生，关系学生本人的终身发展，关系班级、关系学校的风气和声誉。对于如何转化踩线生，是我一直在思考和探究的问题，也想通过亲身实践将问题解决。关注和研究踩线生的转化，对于提高教育教学质量、促进教师专业发展均具有重大的理论意义和现实意义。我认为这是我们每一个班迫在眉睫、急需解决的首要问题。正是基于以上因素，在安康市基础教育科研科所开展“十二五”规划小课题研究的申报工作时，我选择了一个转化踩线生的课题，课题在在立项之前就在做准备工作。本课题申请立项后，本人做了大量的研究工作，也取得了相应的阶段性成果。

在具体的课题研究过程中，我们主要从以下几方面具体展开的：
   （1）统计、分析汇总前八次联考成绩，确定帮扶学生名单。
    通过课题组的认真酝酿研究，由年级组长统计、分析汇总前八次联考成绩，由各班班主任老师根据本班实际确定出帮扶学生名单。当时我所带的高三理科（1）下达的目标任务是51人，在确定踩线生时，根据八次联考总分的平均成绩，51人的基础上，上下浮动10名，也就是从41名到61名之间的这20人确定为第一批踩线生，再由班主任与科任老师商讨，将踩线生分解到人，每位科任老师承担3-6名学生。大家分层实施，层层交互，分别从不同的层面展开课题研究工作。大家力争将我们的教科研工作真正意义上落实于我们平时点点滴滴的教育教学工作中。所有科任教师注意平时给踩线生更多的“关爱”，利用课余时间提优补差，从不同的程度上提高每一位踩线生的学业成绩。实践证明，我们已经取得了一定的成效，我校帮扶的123名踩线生中在2013年高考中有81名达二本以上。  

（2）有过程，有记录，扎实展开课题研究。
    由年级组长制定帮扶生档案，分发给各科任老师，记录学生在高三成长中的点点滴滴，总结成绩，分析得失。   

（3）心理导航，为孩子们指明方向。
    针对多数踩线生明显存在的诸如自卑、自闭、性格极端等心理健康问题，课题组特别对这部分学生增加了心理健康教育方面的专题研究内容。课题组以陈祖菊老师（心理健康辅导老师）负责管理的心理健康咨询室为阵地，向所有学生敞开大门，欢迎他们将自己心中的“秘密”向心理健康辅导老师倾诉，由陈老师给予他们心理健康专业方面的调适和疏导。力争将学校的心理健康咨询室变成他们最可倾诉心中“秘密”的小天地。解决了学生的心理问题，帮助他们顺利考上大学。
   （4）家校联手，深化课题研究。
    除此以外，学校还特别注重了家校合作。对这些踩线生实行跟踪家访，注意家长反馈。每学期各班还召开家长座谈会，学校、家长及时沟通交流，实时反馈这些孩子们的成长变化。除此以外，每学期学校课题组还召集各班“典型个案踩线生”的家长召开座谈会，及时向他们通报学校课题研究的进展情况和他们孩子在学校各方面的转变情况。
    总体上来说，近阶段我们的课题研究还是取得一定的进展和成绩的。各方面、各层次的研究都已进入资料汇总、分析、整理阶段，期望在后阶段将前期课题研究所获取的各项资料和数据进一步升华为具有一定教科研价值的理论策略。

存在的困难及解决思路

存在困难：

   （1）虽然我们前期开展了大量具体的研究活动，对于踩线生从行为习惯、学习成绩、家庭情况等方面尝试了许多调适和转变的方法策略。但是由于课题组成员自身理论水平有限，难以将实际的研究活动上升到有一定教科研价值的理论策略的层面。
   （2）由于前期研究时间比较紧，所以各项课题研究的资料、数据，需要后期进一步投入人力进行汇总、整理。

   （3）教育不是万能的，正面引导和激励也不是万能的。踩线生的转化是一件艰苦而又长期的过程。仅靠目前的方法和策略，要达到预期的实验效果，还需要一个漫长的奋斗历程。

    解决思路：

（1）通过查阅资料将课题研究上升到理论层面。

（2）做好前期工作的总结和相关资料的积累、整理。

（3）督促指导老师搞好帮扶生的成绩追踪，整理2-3个转化的个案。

（4）为本项目的结题工作做准备。

下一步研究计划

    对前期课题研究实验所获取的各项资料、数据进行整理、汇总和完善，在阶段性研究成果的基础上，将教师比较成功的个体案例进行整理、汇编，以案例集锦的形式加以呈现。另外课题组还将做出最终的结题报告。

主要阶段性成果及影响

   随着课题组研究的深入，更多的的学生被老师关注，不仅帮他们树立了自信，更激发了他们的学习热情，联考成绩稳中有升。我们希望通过此项课题研究，引导更多的教师来关注这一社会弱势群体，去帮助他们解决学习上的一些困惑和心理上的障碍，开发他们的潜能，提高他们的素质，促使他们的人格能够健全发展。
    本课题在研究结束时，如果能够成功地对这部分踩线进行教育、调适和转化，不仅关系到我们学校教育质量的整体提高，还将会对我们镇坪人民整体素质的提高起到极大的促进作用。我们还将对整个研究过程中，教师比较成功的个体案例进行整理、汇编，以案例集锦的形式加以呈现。课题组还将对课题研究以来比较好的做法进行整理，在下届高三加以推广，如果取得一定成效后将在兄弟学校推广。

能否按期结题

有信心如期结题

专家的指导和建议