1、　 有些选题我们没有时间或没有能力去做。（抗击冰雪灾害、日本有毒饺子）

2、　 有些选题新闻媒体自己会去策划和操作。（银行到校园推销信用卡、9号线通车后松江大学城反应）

3、　 我们要在生活的细枝末节中发现和挖掘新闻报道选题，想别人未想到，视角比较独特。（上学期同学们在新闻编辑课堂上就提出了不少有价值的新闻报道选题：身边的电子产品有没有致癌物？慈善捐款规范的方式方法，建议煤气里面增加臭味度，等等）

4、　 所谓适合我们自己去做的选题，是指：新闻主题明确，内容上可以把握；通过努力可以获得相关信息，采访难度不大；采写过程不过多影响教学秩序和其他课程的学习。

1、　 了解社会生活动态。学生除了熟悉了解校园生活之外，还可以通过对现实的观察、网上搜寻、亲友咨询以及亲身采访中增进对社会的了解。

2、　 熟悉新闻媒体。熟悉上海的主要新闻媒体，解放日报、文汇报、新民晚报、新闻晨报、新闻晚报、劳动报、青年报、申江服务导报、上海星期三、新民周刊；中央及 省市级电视台新闻栏目，东方网、新浪网、人民网、新华网等主流网站。熟悉它们的报道定位，报道特点，投稿方式等等。

1、新闻后续动态。注意关注已经报道过的新闻事件和新闻人物的近况。

2、新闻发生背景。每则新闻的发生都有它的背景，有的具有报道价值。

3、新闻人物关系。与新闻人物有某种关系的人??亲友、知情人，从他们那里也可以获得新闻素材。

4、新闻发生环境。这是新闻五要素之一，往往被人忽视。从新闻的发生地及周围环境中还有可能挖掘到新闻。

5、已有的新闻报道中隐含着读者还想了解的东西，成为新的报道线索。

6、从异地新闻报道中得到启发，去报道相对应的本地新闻。

7、到预计会出新闻的地方去观察、采撷新闻素材。（的哥臧勤的启示）

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