枷吃

　　教学内容：枷吃。
　　教学目的，要求：　
　　１．通过本课学习掌握枷吃这种吃子方法。
　　２．丰富词汇：枷吃。
　　３．进一步培养与提高幼儿学围棋的兴趣与爱好。
　　教学重点难点：
　　枷吃与其他吃子方法的区别：不能直接去堵鼻子紧气。
　　教学准备：奖励品若干，教学棋具一副，黑猫警长头饰和小老鼠头饰。
　　教学时间：1.5小时

　　第一课时

　　教学设计：
　　一、静坐：（约1—2分钟）
　　老师：“一二……”
　　学生：“安静。”
　　老师：“一二三……”
　　学生：“静坐。”
　　（坐毕）老师说：“天天静坐一分钟。”
　　学生答：“身心都轻松！”
　　老师：“上课！”
　　班长：“起立！”
　　学生全体起立，齐声：“老师好！”向老师行鞠躬礼。
　　老师：“小朋友们好！请坐！”
　　二、记忆力与观察力训练（约5分钟）。
　　见图一： 
　　让学员观察图半分钟，然后在棋盘上摆出（重现魔法图）。
　　三、复习：
　　小朋友，上节课学了什么妙招呢？请幼儿举手回答。（门吃）
　　门吃的儿歌还记得吗？全班背诵门吃儿歌：
　　关门吃口诀：关门吃,真厉害。小朋友,手眼快，
　　抓住机会关住门，敌人休想逃出来。
　　我们已学过很多种吃子方法，小朋友想一想有哪些？
　　四、授新知：
　　1、教学枷吃的趣味导入：
　　今天呀，我们要学一个新招，这个魔法更厉害，掌握这个本领对方就必死无疑，乖乖投降，你们想不想学呀？
　　2、情境故事教学：我们先听一个好听的黑猫警长抓小老鼠一只耳的故事，在听故事中你们就能把这一高招学会，但要认真听哦。
　　一天，一只叫一只耳的小白老鼠（因偷吃被砍掉了一只耳朵，故名一只耳）偷偷地跑进黑猫警长的黑房子里面偷东西吃。看这就是那只小白鼠，这是一个黑房子。(老师边讲故事边摆棋白子代表白鼠，带◎的白棋就是一只耳小老鼠，四个黑子围成一个敞开门的黑房子，另一个白棋为小白鼠一只耳的弟弟在外面望风呢，如图二：)
　　图二
　　你看小白鼠一只耳的妈妈和爸爸（白A白B子）还躲在老鼠洞里呢，可小白鼠就是贪吃呀，不顾危险偷跑出来偷东西吃呢，你们看，如果这小白鼠一只耳要逃跑有几扇门可以逃啊？见图三：
　　图三
　　对，小白鼠可从这房子的两扇门（打×的地方为两扇可逃跑的门）逃跑。在小白鼠在偷吃蛋糕吃得正香时，“喵”一个黑猫警长回来了，你们看这黑猫警长会从哪去抓小白鼠呢 ？  如图四：
　　图四
　　黑猫警长先从上面这个门去抓（带▲的黑棋为黑猫警长），结果狡猾的一只耳“吱溜”从右边的门钻出去了，如图五：
　　图五
　　小猫继续追，一只耳就拼命地逃，结果一只耳逃出去和外面望风的老鼠弟弟手拉手回家了，黑猫警长就抓不到它了，如图六：
　　图六
　　黑猫警长气得呀，说：“该死的家伙太狡猾了，明天我非抓住你不可。”
　　第二天一只耳又来偷东西吃，黑猫警长就守住右边的那扇门（黑一为黑猫警长），一只耳又从上面的门往外逃，黑猫警长一直追结果又让它给跑掉了．和外面望风的弟弟手拉手回家了。如图七：
　　图七
　　黑猫警长就想啊，不行，我守住这个门，它就从那个门逃跑，我守住那个门它却从这个门逃跑。我得想个办法。黑猫警长灵机一动，嘿！办法有了。第三天小白鼠又来偷东西吃，（小朋友想一想，猫会用什么办法来抓住它呢？，先让幼儿开动脑筋想，自由回答）对，这个办法就是守在两扇门中间，这样老鼠不管怎样也跑不掉了．哈哈！如图八、图九：
　　图八　图九
　　引出“枷”的概念：这种守在两扇门的中间，无论对方从哪扇门逃跑都能将它像做成一个罩子样的给罩住，即网罗在己方棋子之中的吃子方法就是“枷”，也叫“罩”。（请小朋友跟老师齐口念“枷”、“罩”，可念三遍加深印象）。
　　掌握枷吃的要点：不能直接去堵鼻子紧气，必须下在敌人逃跑的两条路的中间。
　　3、儿歌帮助理解：枷吃儿歌：做个枷把敌抓，两扇大门关住它。
　　4、举一反三练习：见图十：
　　图十
　　请幼儿上黑板做题，黑棋走哪可枷吃白◎子？根据学生做题结果老师讲解分析：无论黑棋走ａ位还是ｂ位，都会让白◎逃掉．所以老师教你们黑棋走×位，看看会有什么情形发生．请一位学生当白将军想方设法逃出，结果是像孙悟空无论如何都逃不出如来佛的手掌心。
　　５、让幼儿在棋盘上摆出下图：下下看黑棋走哪一步能抓住白◎子，老师巡回检查。
　　反馈学生做法，并讲解分析。
　　６、抢答：比赛看谁最先想出下图黑棋走哪形成枷吃？
　　小结：今天我们学了关门吃的第二种吃子方法是什么？（枷吃）

　　第二课时

　　一、练棋：学生对弈，教师巡回指导。幼儿对弈礼仪、坐姿、行棋习惯是教学重点。
　　二、点评学生的对弈情况。学生对弈时出现的常见错误要在大盘上讲解。
　　三、开心故事时间：（跟围棋有关的历史、文化、典故、励志故事等，故事不要脱离围棋。）
小朋友，如果下棋时你们不小心把下了很多的棋弄乱了，你能重新把原来下的棋摆出来吗？嗯，都说不能。
　　可是在古代有个叫“王粲”的人，他就有这个本事。因为他是围棋高手，所以记忆力特别好，过目不忘。
　　有一次，王粲看别人下棋，其中一人不小心把棋盘上的棋子打乱了，于是两个下棋的人吵了起来。王粲就说：“吵什么吵，看我的。”他就把地上的棋子捡起来，按刚才他们的每一步下法全摆了出来。围观的人看得目瞪口呆。大伙就问他：“你为什么能记住这么复杂的一盘棋呢？”王粲说……   小朋友，你们知道王粲说什么了吗？下节课老师告诉你们！
　　小结：老师：“今天小朋友们学了一种什么绝招？”
　　学生：“枷吃。” 
　　老师：“儿歌还记得吗？”
　　学生齐口念儿歌。
　　点评：每位幼儿本次课的表现　，棋子勋章兑换发贴纸，告诉幼儿贴纸贴在书上，集齐五个兑换奖品。
　　注：第一、二课时的顺序可以互换，即先练棋再讲课或先讲课再练棋都行，老师自行根据情况把握。
　　附：枷吃的故事
　　《猫和老鼠》　　　　　　　　　　　　　　
　　有一天，一只猫发现了一只老鼠在一间房间里面偷东西吃，这个屋子里有两扇门，猫想捉住这只老鼠，它守住了这边的门，老鼠却从那边的门跑掉了。第二次老鼠又来偷东西吃，猫又守住那边的门，老鼠又从这边的门跑掉了。第三次老鼠又来偷东西吃，猫想，前二次没捉住这只老鼠这次得想个好办法抓住它。（小朋友想一想，猫会用什么办法？）对，这个办法就是守在两扇门中间，这样老鼠不管怎样也跑不掉了。

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