培养孩子，最重要的是什么？其实我们都明白，成绩和分数都不是最重要的，能力和素养，才是培养孩子最重要的核心。学习了《中国学生发展核心素养》，我知道了学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。

陶行知说：先生的责任不再教，而在教学，而在教学生学。叶圣陶说：教是为了不教。两位前辈的话精辟地概括了教学的本质是教会学生学习，同时这也是我们的学生必备的核心素养之一。

走进课堂，我们首先要创设愉悦和谐的学习环境，让学生乐学、爱学、善学、会学。在授课过程中，首先要确立学生的主体性，摆正老师的位置——引导。我们要引导学生独立思考问题、主动探究解决问题的各种方法、小组合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识，体会和运用数学思想与方法，获得基本的数学活动经验，找到学习的成就感，从而激发学生的学习兴趣。

具体实施是，首先让所有学生先独立思考（自学），把重点内容画出来，把不明白的地方标出来；再小组交流、展示（合作），让更多学生表达想法，彼此思想产生碰撞。学生有时间和空间去做、去说、去悟，活动经验自然就积累了。比如，在平时的教学中，例题教学后，法则的总结可以让学生多说，我们老师点评。学生多练题，巩固形成技能。时间允许，课堂上还可以有一些拓展提高练习。