在实际活动中，我们发现买来的材料有的只具有观赏价值，操作性不强；有的材料比较死板，不能激发幼儿的活动兴趣；有的材料过于昂贵，不够实际。怎样才能既节约成本又保证区域活动材料的丰富性呢？因此，“巧用废旧材料制作区域活动”成了我们值得深思的问题。

一、教师要做个有心人。

教师作为区域活动的组织者，心中要时刻有“怎样巧用废旧材料制作区域活动材料”的意识，要积极利用身边的废旧物品，变废为宝，为幼儿树立一个良好的榜样。在我园开展的“娃娃家”中，老师们用海绵和碎布缝成包子、馒头，用丝袜缝成扁食，用黄色胶带纸把泡沫缠成鸡腿，把白色包装水果的网袋当粉干；在“理发店”区域中，幼儿从家中带来的洗发水瓶、化妆瓶子成了他们百玩不厌的玩具；在“操作区”里，我们用大可乐瓶做成“娃娃”让幼儿喂食，利用旧毛线和丝带让幼儿学编织；在“计算区”里，我们在贝壳的里边画上小点点，引导幼儿学习数数；在“美工区”里，我们引导幼儿用瓜子壳、贝壳、碎布、旧报纸装饰成漂亮的画和手工作品……总之，无论哪个区，我们都根据实际情况或多或少的投放废旧物品，经过一阶段的尝试教师们发现利用废旧物品制作区域活动材料不仅能大大减少老师的工作量而且又能节约成本，还能促进幼儿不断探索、玩出新的花样，保证了区域活动材料的丰富性。

二、激发幼儿主动参与。

在区域活动材料投放时，教师要充分发挥幼儿的积极性，鼓励幼儿帮助收集废旧物品。让幼儿自己参与到废旧物品这个环节来，对他们来说是一件很开心的事情。看，他们带来的瓶盖可以串成风铃；旧挂历纸可以剪成窗花；小贝壳可以变成棋子……在区域活动中孩子们看到自己带来的废旧材料可以制作成玩具，就会感到异常兴奋，从而激发了幼儿参与制作的兴趣，这样幼儿的动手能力就进步了，创新意识增加了，环保意识也提高了，也更喜欢参加区域活动了。

三、发动家长积极配合。

利用废旧材料制作区域材料首先要取得家长的支持和配合，家长资源是不可多得的资源，我们应充分加以利用。只要让家长明白了废旧材料的利用价值，家长们都会很乐意帮助收集的，在我园开展的区域活动中，几乎各班的家长都能积极的配合、督促孩子从家中带一些废旧物品来幼儿园。通过家长的配合，既让家长参与到我们的主题活动、区域活动中，调动了家长的积极性，又增强了家园的密切联系。 当然，利用废旧材料制作区域材料还要注意所收集材料的安全卫生。收集的材料大部分毕竟是废品，教师必须注意卫生、安全，特别是一些瓶、盒、罐，我们一定不能忽视里面的残留物，时间一长会霉，有很多的细菌。因此，教师必须和小朋友们一起做好卫生工作，把收集来的瓶、盒、罐等材料洗干净，放置在阳光下暴晒后方可使用，以免意外事故的发生。

总之，巧用废旧材料制作区域活动材料是有利无弊的，既丰富了区域材料又减低了玩具成本，还对幼儿进行了环保教育，今后我园将在这方面不断深入研究，争取做得更好。