用心笔书写感动，反思虽未必深邃，但却无比真实。2019年4月12日，陕西省第十一批特级教师培养对象研修班启动培训会在西安召开，省教育厅副厅长王海波出席会议并讲话。培训会上有幸聆听了江苏省特级教师郭学萍《教师的幸福人生与专业成长》和黄河中学特级教师马骏《立德树人，为人师表——我的成长之路》的专题报告；陕西省第十一批特级教师培养指导专家组组长同军咸解读了《第十一批特级教师培养人选培养目标任务与考核办法》。现结合自身工作实际，对学习领会会议及培训精神汇报如下;

一、深入学习中省政策要求，增强教育工作的使命感

国家把加强教师队伍建设提升到一个新的高度。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。中共中央、国务院出台《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、中共陕西省委、陕西省人民政府出台《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，这是新时代教师队伍建设的指南，我们要认真学习，用心领悟，落实到实际工作中去。正如王海波王副厅长讲话指出：“特级教师是荣誉，更是责任。要严守师德规范，做师德楷模；要不断学习超越，做学习标兵；要注重总结提升，做教育专家；要培养健康体魄，做幸福教师。”

特级教师要努力成为中小学教师的表率。人生为一大事来，我的人生大事就是做一名合格的人民教师。从1990年参加工作，到现在已经29个年头了，29年说短也长，从满头黑发到白发染双鬓，而今也是中年人了，这是我生命中最宝贵的29年，而且一去而不复返。说到这里，的确有点难以释怀，情不自禁的想起陶先生的诗句：“人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去。”而我们的人生大事又是什么呢？扪心自问，我来到世上，所为的大事是什么？我走上了人生之路，我的人生大事便与教育连在一起了。选择做教师，我的人生大事是做一名好教师。

我们要怀着感恩的心去工作。在今后的工作生活中，超越自己就是尊重自己。要有求真务实的工作作风，想问题、做计划、办事情一切从学情出发，突出教育工作的规律性、科学性、可操作性。要有率先垂范的人格魅力，向我看齐的表率意识，带着青年教师干，带着学生干，做给青年教师看，做给学生看。要有注重细节的做事风格。细节决定品味，细节展示素质。譬如做保洁卫生工作，厕所地面可以做镜子，摆放拖把也是一道风景。把平凡事做到极致就是不平凡！要有质量第一的事业追求。从做班主任到做科任老师，乃至学校管理团队每一个成员，包括后勤服务人员，都要树立质量意识，服务教育质量，服务师生成长，认准了的事情就毫无怨言的努力干。

二、拓展自身专业阅读领域，提升自身教育理论水平

学习唯有学习，我们才是一名真正的老师。西安市黄河中学马骏老师的《立德树人，为人师表——我的成长之路》的专题报告，启迪我们“要有高超的教学智慧，争做有梦想有进取心的教师”。有知识，没文化。教书数十年，总是吃老本的大有人在。许多人，走出了校门，便停止了学习。知识分子应该永远保持学习的好习惯。为生命奠基，为了学生，也为了我们自己。楼有多高，根基就应该有多深。学生的人生有多大成就，他的根基就应该有多牢固。否则，经不起风雨，经不起地震。要让我们的人生有多么丰富出彩，我们的根基就应该有多深！在物欲横流的社会，静心学习，不是吃亏，而是一种人生的大智慧。读一点人性，懂一点哲学，明白教育的真谛。当然，不只是学习书本，也包括学习社会。

我心目中的理想教师是爱学习、会思考的人。读书是与先贤对话，读社会是与实践交流。读《论语》，读杜威，读苏霍姆林斯基，读陶行知，读汪国真，读席慕容，读志愿者，读责任和希望，读杨利伟和袁隆平，读微信、读脸书、读博客。读书，充实大脑、丰盈灵魂、储备能量、升值自己。读教育、读生活、读学习。我们读到了更加注重教师专业发展的《教师专业标准》，更加注重课程资源建设的《课程标准》，更加注重育人为本、能力为重、实践取向的《中国教育现代化2035》，读到了教育信息化和国际视野的教育现代化憧憬，读到了从孔子、孟子、亚里斯多德到加德纳、李镇西的“教育人文”情怀。

三、勤于反思撰写教学随笔，促进理论与教学行为结合

要勤于反思、善于积累，幸福快乐的面对工作和生活。向南京市鼓楼区郭学萍老师学习，她幽默的语言，诗一般的生活，风风火火的工作节奏。面对飞速发展的社会，我们必须勤于学习反思，了解教育发展的新动向、新问题、新矛盾。社会伦理的变化和学生观念的变化是课堂教学改革面临的最重要挑战。我们必须了解到，当教师能够采用的简单教育教学手段在越来越少的时候，对课堂教学改革和课堂教学价值探索的需求就会越来越强烈。对课堂教学艺术的探索与经验、实质、要义、技巧的积累与提炼就越来越急迫。深入透彻反思、经典经验总结以及坚持始终的强力执行是个人成长和学校快速发展的重要法宝。每周写一点东西，记录下我们生命的点点滴滴，一个月、一学期、一年，三年过去了。我们骄傲的面对生命的轨迹和坐标说：这一切都证明了我还活着！反思心语、案例智慧、课题论文、教学设计，这些最普通的常规工作，这是教师专业成长的着力点，也是我们磨砺自身的法宝。只要我们勤动笔墨常写作，我们一定会收获很多。

要勤于反思、关注问题，促进理论学习与教学行为改进相结合。郭学萍老师勉励我们：要善于发现问题，潜心做课题。我们在实际教学中，梳理了三大类问题，开展研究。一是关于“如何优化课堂教学流程” 的问题研究。课堂教学有课程资源、教师、学生、教学流程四个要素。教学流程研究就是教学模式研究。当前，课堂教学普遍缺乏问题意识和探究意识。为实施有效教学，提高课堂效益，从校情出发，我们长期实施《问题探究教学实践研究》。二是关于“如何建设品牌学校” 的问题研究。树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才是国家的要求。办全省一流、全国知名的品牌学校，承载着市区党委政府和渭南人民的期望。为此，我们深入开展《学校办学特色成功经验与管理模式研究》。三是围绕教学实践困惑，开展的小课题和微型课题研究。省市区规划课题体现了规划的需要，往往具有较强的宏观性、前瞻性和理论性，不一定能实时有效解决教育教学实践中需要解决的实际问题。如何让教师真正动起来，走出研究的困境？我们做好身边的小问题和微型课题研研究。

四、积极参与各种文体活动，更加关注自身的身心健康

本次给我留下最深印象的是教育厅领导，对教师身心健康的关注。一是王厅长强调，健康的身体是从事教育事业的本钱，要积极利用假期和每天紧张工作之余的闲暇时间进行锻炼，调整身心、保持精神与身体的健康状态，做一名幸福的教师。二是教师工作处和同老师的讲话中，多次提及本次特级教师培养，从“宽进严出”到“严进严出”，正是为了避免过多的感情伤害，减少不必要的精神负担，激励培养对象潜心教育教学工作，服务教育，成就自我。三是因交通意外，自己身体不适不方便，得到了省厅和同事的帮助，更加感觉到健康的重要。

做一个阳光自信的人民教师，是好老师的第一标准。一个老师，你站在课堂上，站在学生中间，你的一言一行、一举一动，本身就是课程、就是教育。正如马骏老师所讲：“阳光、爱心和宽容，特别是宽容，让人身心健康。”是的，没有人能阻止自己爱自己。而爱自己最好的方法就是把自己变得更强大、更阳光、更自信、更从容。走在把自己变强大的路上，今天的我们是幸福的！课堂教学对教师来讲是一番事业；课堂学习对学生来讲是成长过程。学校是纠错和也是融错的地方。融错就是把错误融化，化错误为教学的新契机。许多时候，正确的也许只是模仿，而错误大多是包含着新的契机。所以，出现错误是一种贡献。老师要学会包容孩子，学校也要学会包容老师。只有教师是幸福的，教育才是美好的。只有教师是宽容的，学生才是阳光的，校园才会更美丽。

幸者，天命也。福者，对美好未来的敬畏。在幸和福之间有一座桥梁就叫做努力！幸福就是走在希望的道路上，盼着明天会更好，盼望着我们的教育人生更美好。