很多人都知道“的、地、得”这三个字使用是有一定规则的，但在日常应用中往往不加重视，用“的”代替所有。作为一名传授文化的教师，在教授外国人学习汉语时，一定要将这三个字加以正确区分。

这三个字在做助词时都念“de”,所以区分起来确实有一定的难度。因此，要正确使用这三字，就必须先了解它们各自的作用。

“的”是定语标志，用于“定＋中”（即定语加中心语）一类偏正结构的名词性短语中。 如： 明亮的灯光 / 微弱的灯光/ 昏暗的灯光

“地”是状语标志，用于“状＋中”（即状语加中心语）一类偏正结构的动词短语中。如： 不紧不慢地走/ 慌慌张张地走 / 急急忙忙地走

“得”是补语标志，用于“动/形+补”（即由动词或者形容词加上补语构成）一类结构当中。

如： 交代得清清楚楚 / 摆放得整整齐齐 / 安静得针掉在地上也能听见

观察上边的实例，我们会发现这三类短语虽然结构上、功能上都有不同，但形式上有一个共同特点，即可归纳为“×de×”这一形式。“的、地、得”读音上的一致，使得一些对语言结构分析不太了解的人模糊了三者用法上的界线。要正确区分，除了掌握相关短语知识外，可做如下简单记忆：

1 在“×de×”结构中，如果后面的“×”是名词或名词性结构，那么，“de”写作“的”。

2 在“×de×”结构中，如果后面的“×”是动词或动词性结构，那么，“de”写作“地”。

3 在“×de×”结构中，如果前面的“×”是动词或者形容词，而后面不跟名词或名词性结构，那么，“de”写作“得”。

使用“的、地、得”简单地说只要记住三条：

1、词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语；

2、动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语；

3、动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。

以上几种用法，可以写成下面的公式：

修饰限制+的+名词

修饰限制+地+动词

动词（形容词）+得+补充

学习文化要有严谨的态度，不能马马虎虎，滥竽充数，只有认真对待每一个知识的应用与掌握，才能将中华文明发扬光大。

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