本学期在二年级书法课上，我和孩子们都有很多收获，总结如下：
         一、重姿势
        开学之初在我校“三姿”教学的基础上，设置了适合低年级的执笔姿势和书写姿势的韵律口号。执笔方法 ：食指前，拇指后，中指下，笔倾斜;书写姿势：左手压书，右手执笔，头放正，背挺直，脚放平。凡是书写之前都会让学生通过诵读韵律口号来提醒他们的姿势。
         二、重内容
         利用好教材《语文•写字》，注重学习“偏旁练习”板块，本学期和孩子们共同学习了25个重点偏旁，包括一些生僻的偏旁，像： 殳shū字旁，古代的一种武器用竹木做成有棱无刃，耒 lěi字旁，本意是指用较为老成坚韧的树枝制作而成的一种二分叉形的翻土工具。
         三、利用好“四字诀”和多媒体教学
        自学：
        1、（自己独立完成）默读偏旁口诀并画出重点。
        2、讨论自己画出的重点，并齐读两遍。
       教学过程：
       1、学生自学和小组讨论。
       2、学生汇报，老生点拨、总结。
       3、学生上台展示，由师生共同指正。
       4、展示台观察范字。
       5、学生练习。
       在学生练习时如发现其优缺点，利用展示台展示并纠正，另外展示台可以把老师学生的作品展示出来，让学生们观察和把握生字的大小、高低、重要笔画等特点，来激励学生写好字，这也是学校多媒体教学的方便之处。
        四、奖励机制。
        根据低年级学生的特点，本学期还是利用兑换“书法家”徽章来激励学生，很多孩子为了一颗“小星星”徽章努力认真地去写字。
        写字课不能敷衍，和语数英一样要把它上的严谨条理，有声有色。