小学四年级下册《美丽的校园》作文教案

教师    丁礼霞

教学目的:

   学习本单元课文的写法,按一定的顺序观察校园的景物,然后写出校园的景物特点.

教学过程

一.复习导入

这个单元我们学过了好几篇写景的课文,《富饶的西沙群岛》一课让我们领略了西沙群岛的海面、海底、海滩和海岛的美丽景色和丰富的物产;《雨》中细致描写了雨前、雨中和雨后的情景,尤其把雨中的情景写得很美;《梅雨潭》让我们饱览了梅雨潭的满眼绿意。学习这些课文,真是美的享受。

今天我们一起来再欣赏一处景物,看看这是哪儿,这些景物给你留下什么印象.

二.指导观察

1.出示图片.

2.说说这幅图是哪儿的景物,给你留下什么印象.

3.指名说:这是怎样的校园?(这是我们的校园,美丽极了)板书:____的校园

(美丽.  漂亮  .迷人.  景色优美……)

4.我们的校园美在哪儿? (出示校园全景图)

5.校园的美景真不少,你最喜欢哪处呢?为什么?(根据学生所说的顺序,依次出现各处景点)

①校门上有什么?

②一进门首先看到的是什么?

③进了校门你最喜欢哪儿?它们有什么特点?

④逐个观察,尽量把每处的景物特点叙说清楚。

6. 师:校园里处处都很美,美得各不相同,我们怎样才能把这些景物说清楚呢?(按一定的顺序,抓住重点,详略得当……)

三.指导选材

1.师:校园很美,景物很多,如果我们要把每处的景物都介绍清楚,这要花很多时间,也很难,所以我们在介绍时,要抓住你认为最能表现我们学校特点的景点重点介绍,其他的景点可简单介绍.在介绍时,我们还要按一定的顺序来说,让人一听就能知道这些景物在哪个位置,还能从我们的介绍中了解我们学校的整体布局.

2.想想你自己准备介绍哪些景点,按什么样的顺序介绍,然后同桌互相说,互相补充.(按观察的顺序或从外到内的顺序.从左到右的顺序……)

3.指名说,大家评.注意把话说通畅说连贯,尽量使用学过的好词好句,把校园的美说清楚.

4.我们的校园很美,在这样的校园里学习,同学们有什么样的想法?

四.指导作文

今天要写的这篇作文,就是我们刚看到的内容,怎么说就怎么写,但要注意几点:

1. 先把题目补充完整.

2. 把看到的内容按一定的顺序写下来,突出重点.

3. 把句子写通顺,注意段与段之间的连接,使意思更连贯.

板书设计:

                  ______的校园

理清顺序     抓住重点      写清特点