加载中…《嗨，巴黎》读后感欣赏
(2015-10-08 15:42:44)
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#"上海好童书“读后感征文选读#
《嗨，巴黎》读后感
上师大康城实验学校四（2）班 蔡笑涵
指导老师 吴 淼
我喜欢读幽默搞笑或者感人至深的书，所以刚拿到《嗨，巴黎》，这本书的时候，我只抱着试试看的心情来读它的，可没想到刚打开第一页，我就被精美细腻而又不乏调皮的手绘插画给吸引住了。
书中的主人公玛丽是一个地地道道的巴黎姑娘，通过她“闲时散步”、“校园时光”、“周末度假”、“生日派对”、“庆祝圣诞”等几个生活小片断透视了巴黎的人文地理风貌和巴黎人民日常的生活状态。
主人公用悠闲舒适的心态，仿佛引领着我在巴黎的各个角落闲散晃悠，领略巴黎美丽的街景，欣赏各种古老的建筑，感受蒙马特高地的艺术气息。住老房子，体验温馨的家庭生活，欢庆节日享受巴黎人特有的浪漫和节日的闲暇时光。
通过作者的视角，用风趣简单的语句，巧妙生动的描述了主人公在巴黎生活的点滴，平实浅淡却又温润美好。整本书作者传递着热爱巴黎、热爱家人、热爱朋友、热爱生活和她身为巴黎人的骄傲。书中的文字谈不上多么美妙，也没有动之以情的肺腑表白，却足以让人产生起对巴黎无限向往的心思来。体味着书中的异国风情，我大声地读了一遍又一遍，久久不肯放下，仿佛巴黎就在我眼前。
嗨，巴黎，等着我，或许在某个晴朗的日子，在巴黎某个美丽的地方，就会和玛丽你不期而遇，我想那时候我也会带你来上海看看，感受一下，它独有的魅力吧！
我爱巴黎，但更爱上海！
#《嗨，巴黎》读后感的读后感——三个如果#
第一个如果：如果给自己写的读后感起一个标题，譬如《跟着玛丽游巴黎》，主题、感悟和现场感会不会更突出一些呢？这本从法国引进的绘本书，就像小读者在读后感中介绍过的，是以巴黎女孩的视角和口气来介绍巴黎的景观、历史文化、风土人情的；和她导游的巴黎城市一样，巴黎女孩的打扮非常时尚，表情非常生动，连眼神也非常特别。和玛丽像朋友一样一起在巴黎徜徉，听她娓娓道来她的家庭、学校、朋友、节日，好像自己也融入了这座城市、这个城市女孩的生活，会更加有趣，会更加有情，也会自然而然带出更多自己眼睛看到并用心记住的巴黎的细节。
第二个如果：游记体的读后感体例的确定，会让写作变得更加轻松、惬意、容易，更会让我们在按照游览顺序的写作中重温阅读时发现的最好玩的细节。有同学在《嗨，斯德哥尔摩》一书中发现了一家玻璃制作小店门前有好多小木桶。这是店家特意为小朋友摆放的，他们可以踩着木桶，看到玻璃工匠用精湛技艺做出来的艺术品；有同学在《嗨，罗马》一书中中，与小主人公保罗一家一起开心地过圣诞节，吃果仁夹心糖，还有诱人的圣诞蛋糕和圣诞果料面包。爷爷奶奶为他们唱古老的歌谣，娓娓讲述过去的美好故事；也有同学在“澳大利亚”过“绘本圣诞节”时，惊喜地发现那里的圣诞老人是穿着游泳裤、踏着冲浪板来送礼物的，因为澳大利亚圣诞节期间不是“白雪皑皑”，相反是“热浪滚滚”！巴黎的细节会更加经典，就像巴黎女孩身上与众不同的服饰，应该值得大书特书、细细回味的。
第三个如果：“嗨，巴黎，等着我，或许在某个晴朗的日子，在巴黎某个美丽的地方，就会和玛丽你不期而遇，我想那时候我也会带你来上海看看，感受一下，它独有的魅力吧！”读着小读者的这段文学性、想象力很强的文字，知道这段书本上的旅行就快要结束了，而对巴黎这座城市的回眸一瞥中，掺上了对自己生活城市上海的自豪的情感。这种在情感层面结合了一定的比较的写作手法是非常值得赞许的——如果在最后时的结尾，把“我爱巴黎，但我更爱上海”，换成“我爱上海，就像你爱巴黎”。相信巴黎女孩听了，会当真接受自己的邀请来我们上海，在自己身为“小导游”的陪伴下，游览上海、发现上海、融入上海。
《嗨，巴黎》读后感
上师大康城实验学校四（2）班 蔡笑涵
指导老师 吴 淼
我喜欢读幽默搞笑或者感人至深的书，所以刚拿到《嗨，巴黎》，这本书的时候，我只抱着试试看的心情来读它的，可没想到刚打开第一页，我就被精美细腻而又不乏调皮的手绘插画给吸引住了。
书中的主人公玛丽是一个地地道道的巴黎姑娘，通过她“闲时散步”、“校园时光”、“周末度假”、“生日派对”、“庆祝圣诞”等几个生活小片断透视了巴黎的人文地理风貌和巴黎人民日常的生活状态。
主人公用悠闲舒适的心态，仿佛引领着我在巴黎的各个角落闲散晃悠，领略巴黎美丽的街景，欣赏各种古老的建筑，感受蒙马特高地的艺术气息。住老房子，体验温馨的家庭生活，欢庆节日享受巴黎人特有的浪漫和节日的闲暇时光。
通过作者的视角，用风趣简单的语句，巧妙生动的描述了主人公在巴黎生活的点滴，平实浅淡却又温润美好。整本书作者传递着热爱巴黎、热爱家人、热爱朋友、热爱生活和她身为巴黎人的骄傲。书中的文字谈不上多么美妙，也没有动之以情的肺腑表白，却足以让人产生起对巴黎无限向往的心思来。体味着书中的异国风情，我大声地读了一遍又一遍，久久不肯放下，仿佛巴黎就在我眼前。
嗨，巴黎，等着我，或许在某个晴朗的日子，在巴黎某个美丽的地方，就会和玛丽你不期而遇，我想那时候我也会带你来上海看看，感受一下，它独有的魅力吧！
我爱巴黎，但更爱上海！
#《嗨，巴黎》读后感的读后感——三个如果#
第一个如果：如果给自己写的读后感起一个标题，譬如《跟着玛丽游巴黎》，主题、感悟和现场感会不会更突出一些呢？这本从法国引进的绘本书，就像小读者在读后感中介绍过的，是以巴黎女孩的视角和口气来介绍巴黎的景观、历史文化、风土人情的；和她导游的巴黎城市一样，巴黎女孩的打扮非常时尚，表情非常生动，连眼神也非常特别。和玛丽像朋友一样一起在巴黎徜徉，听她娓娓道来她的家庭、学校、朋友、节日，好像自己也融入了这座城市、这个城市女孩的生活，会更加有趣，会更加有情，也会自然而然带出更多自己眼睛看到并用心记住的巴黎的细节。
第二个如果：游记体的读后感体例的确定，会让写作变得更加轻松、惬意、容易，更会让我们在按照游览顺序的写作中重温阅读时发现的最好玩的细节。有同学在《嗨，斯德哥尔摩》一书中发现了一家玻璃制作小店门前有好多小木桶。这是店家特意为小朋友摆放的，他们可以踩着木桶，看到玻璃工匠用精湛技艺做出来的艺术品；有同学在《嗨，罗马》一书中中，与小主人公保罗一家一起开心地过圣诞节，吃果仁夹心糖，还有诱人的圣诞蛋糕和圣诞果料面包。爷爷奶奶为他们唱古老的歌谣，娓娓讲述过去的美好故事；也有同学在“澳大利亚”过“绘本圣诞节”时，惊喜地发现那里的圣诞老人是穿着游泳裤、踏着冲浪板来送礼物的，因为澳大利亚圣诞节期间不是“白雪皑皑”，相反是“热浪滚滚”！巴黎的细节会更加经典，就像巴黎女孩身上与众不同的服饰，应该值得大书特书、细细回味的。
第三个如果：“嗨，巴黎，等着我，或许在某个晴朗的日子，在巴黎某个美丽的地方，就会和玛丽你不期而遇，我想那时候我也会带你来上海看看，感受一下，它独有的魅力吧！”读着小读者的这段文学性、想象力很强的文字，知道这段书本上的旅行就快要结束了，而对巴黎这座城市的回眸一瞥中，掺上了对自己生活城市上海的自豪的情感。这种在情感层面结合了一定的比较的写作手法是非常值得赞许的——如果在最后时的结尾，把“我爱巴黎，但我更爱上海”，换成“我爱上海，就像你爱巴黎”。相信巴黎女孩听了，会当真接受自己的邀请来我们上海，在自己身为“小导游”的陪伴下，游览上海、发现上海、融入上海。
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