本单元主要教学内容为日常交际用语“What can you see? I can see…”及四个交通工具词汇：a plane, a train ,a jeep, a boat. 教学时，我通过飞机飞过的“轰轰轰”声引出单词plane, 利用火车的鸣笛声教授train, 然后利用猜谜的方式教授单词jeep 和boat, 学生非常感兴趣。然后利用这些交通工具的局部图片教授并操练句型What can you see? I can see… ，看似学生很好地掌握了本单元重点句型及单词，但在D部分的教学及做《补充习题》时，我发现自己对句型的教学仅仅局限于单数的回答，使得教学呆板乏味，缺少了那么点“生活味道”。因为生活中，我们看到的东西并不会都是以一个、一只、一架等单数形式存在，我们经常会看到几个甚至很多同一类的物体。况且《英语课程标准》也强调英语是人们在生活中进行交流表达的一种活的语言。它来自生活，并为生活所用。所以教师在教学前应通观教学内容，并联系生活实际，对句型进行适当的拓展教学，让它更接地气。所以在第二课时教学时，在句型的拓展上，除了设置场景Market,  Snack bar等给学生创造生活化的情境，教师也应该再次补充其更多的回答方式，如I can see two/three/four…，或者I can see some…，因为学生在一年级已经学过了数词1-6, 并在二年级上学期中接触了概念单词some，还掌握了可数名词的复数表达，所以教学时，教师应设置物体不同的数量让学生进行更多的操练，让教学变得生动有趣。