劳动对于学生成长具有不可替代的独特作用，是实现人的健全发展的重要途径。随着劳动教育升级为义务教育阶段必修课程，劳动教育开展在校园里“落地生根”。然而，劳动教育在家庭中依然缺失严重。家庭教育该如何让孩子发现劳动之美，体验劳动乐趣，是一个待解难题。（3月29日《工人日报》）

一般来讲，人们眼中的教育，通常是指知识教育，是上学读书识字，是精神世界的充盈。这就导致一个现象：劳动教育在学校如火如荼地落实，但在家庭中还不太被认可。因为在当前，很多家庭教育孩子的普遍做法，是实施爱的教育。但这种爱往往是超量的，人们选择疼爱甚至是溺爱，就不太可能让孩子参加体力劳动。

试问，谁不想让自家的孩子将来有出息有作为呢？于是人们只想着让孩子变身“学霸”，在学习方面用力过猛，结果造成其它方面“瘸腿”。尤其是在劳动教育方面更是大包大揽，替孩子洗衣做饭、打扫卫生、铺床跌被等，只是为了省出时间让孩子来专心学习。但殊不知，劳动意识和劳动技能的严重匮乏，让这些孩子缺乏自理能力，还可能会因劳动观的扭曲而变得好逸恶劳。

家庭要分担学校劳动教育的压力。尽管很多学校开设了劳动课，但是学校是集中学知识、长见识的地方，学校的主责主业就是教书育人，这就需要家庭更多地担起劳动教育的责任。在学校全天候学习，回到家中继续学习，甚至周末也不停歇，这样的教育是悲哀的，这样的孩子也是痛苦的。德智体美劳全面发展，才能造就栋梁之材。既要让孩子在学校专心学习，又不能让孩子偏科，家长们就要分担学校的劳动教育压力。鼓励支持孩子做一些力所能及的家务劳动，不仅能培养他们的独立动手能力，还能增进亲情、增强责任感。

谁家的孩子不是家长的心头肉呢？但爱孩子的正确方式有千万种，最不可取的方式就是溺爱。简单劳动不仅不会让孩子受到伤害，反而让他们树立劳动光荣的理念，培养吃苦耐劳的品格，形成健全的人格。让劳动教育在家庭中扎根，让孩子学会吃苦，不断接受挑战和磨砺，不做温室里的花朵，只做能经风雨的松柏！