学而知不足，思而识不圆

——参加“中山市初中骨干教师高级研修班”有感

烟花三月下杭州，春暖花开到苏州。3月18日，“中山市初中骨干教师高级研修班”成员前赴苏州大学进行回炉学习，自己有幸参与其中。问道姑苏，东吴听涛，大师们的讲座，胜似一顿文化的盛宴。学与思：以下是几天的学习与思考。

19日上午，夏骏博士《教师沟通艺术与影响力提升策略》的讲座采取“苏州评弹” 的“开篇、肉段、关篇”的形式，从“开篇、理念、历史、现实、技巧、关篇”六个篇章阐述了教师的沟通艺术。夏教授授课旁征博引、幽默诙谐，引人入胜。其中，“能问的不要说”、“热炉原则”等观点耐人寻味。

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19日下午，有幸聆听江苏省正高级教授费宏老师《谈教师专业成长的秘诀》的精彩讲座。费老师从自己的愿望：我想当个好老师谈起，从九个角度谈了老师的专业化成长之路。费老师“独特的课堂”让我们灵感迸发，“我想当个好老师”让我们激情燃烧，“教师专业成长之路”让我们的教育梦想飞扬。

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20日上午，宋维红副教授做了《初中教师教科研的基本方法》学术讲座。宋教授就“教育研究的概念、基本要素、类型、研究方法和过程”和我们进行了深入地探讨。

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20日下午，刘电芝教授为我们带来了《高效学与教——学习策略的掌握与教学》的专题讲座。主要内容有：学习策略的概念与意义、通用学习策略和具体学科的学习策略。课后，同学们纷纷表示要把刘教授主编的《学科学习策略与学科发展》和《学会学习》两部专著带回学校，继续研究学习。

21日上午，母小勇教授为我们做了《作为专家型的中小学教师》精彩讲座。母小勇教授从“中小学教师专业化的国际背景、专家教师的特征和作用、校本教师发展理想”几个角度谈了如何才能成为专家型教师。母小勇教授的人格魅力、文化素养、专业知识、逻辑思维，深深地折服了中山学子。 

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21日下午，苏州中学园区副校长蔡明老师做了《如何做好自己的课程》别开生面的专题讲座。蔡校长以“国家级课题：湿地课程”为例，形象生动地展示了如何才能做好一门课程。短短两个钟的互动交流，留给了我们许许多多的思考。

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22日上午，我们来到苏州市振华中学和苏州中学园区校参观学习。 

苏州市振华中学“诚、朴、仁、勇”的校本课程开发、预习学案、人性化管理方式是该校的特色所在。

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苏州中学园区校的湿地文化博物馆——西马博物馆（世界遗产青少年教育基地）深深的吸引了我们。湿地生态馆、人文馆、考古馆，留给我们无尽的思考。

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且听且学，且思且行！ 

25日上午，尹艳秋教授做了题为《德育的走向和教师的使命》的讲座。我市教研室黄世勇主任和人事科吴建利副科长也专程从中山赶过来，和我们一起做“学生”，聆听尹教授的精彩演讲：大德育理念、当前的德育中存在的问题和德育的走向。最后，尹教授还给我们指明当前教师伦理使命：建立关怀关系、尊重学生差异和反思内心。

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25日下午，陈国安教授给我们带来了丰富的文化大餐：《敢问路在何方——中国传统文化与当代教育》。陈教授认为：我们现在的教育存在着深刻的危机，应向传统文化回归。接着，从我国传统文化儒、释、道的三大主流、八大家与五次转型说明传统文化应如何传承？答案就是：阅读经典！但不是阅读“虚”、“假”、“伪”、“劣”的经典，而是阅读像《论语》这样能够重构人的价值观、重塑民族精神、重温文化良知的真经典！

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九天的学习如白驹过隙，转眼即逝。苏州大学的学习虽已结束，但是另一种学习才刚刚开始。学而知不足，思而识不圆。人生有限，学无止境。

“吾生有涯，而知也无涯，学亦无止境”。师之道——路漫漫而修远兮，吾将上下而求索！