第一讲：学生心理需求的判定、满足与引导

一、      学生有哪些常见心理需求

二、   要满足学生的心理需求

三、  满足学生自尊的策略和技巧

（一） 学生渴求自尊

（二） 批评、责骂、抱怨学生得不偿失

（三） 要给学生面子

（四） 要维护学生的自尊的技巧

（五） 引导学生改变现实找回自尊技巧

四、      通过支持和认可来教育引导学生

五、   通过理解和信任来教育引导学生

六、   通过同情和安慰来教育引导学生

七、   给予学生接纳和温暖来教育引导学生

八、      要给予学生快乐来教育引导学生

九、   先从同情学生开始，改善师生关系

第二讲：多角度引导

一、   正面递进式引导

二、   侧面引导   

（一）发动和鼓励学生评价和教育他人

（二）通过换位思考来矫正和引导学生的思想和行为

（三）通过典型事例的对比分析来矫正和引导学生的思想与行为

三、通过心理暗示来教育和引导学生

四、被动违纪的认知防御

第三讲：学生心理失衡的诱发与引导

一、      心理失衡是引导学生和改变学生的契机

二、      “自暴自弃”、“屡教不改”的心理根源

三、      改变自我认知，引起心理失衡

四、      批评中诱发心理失衡，引导学生

第四讲：学生常见心理问题与应对策略

     一、学生常见心理疾病的成因、症状分析

    二、狂躁倾向与狂躁症的表现、与应对策略

    三、抑郁倾向与抑郁症的表现与应对策略