我们初一是1月9日、10日考试的，政治是在1月9日下午第二堂考试的。1月11日上午改卷，1月12日上午出来的成绩。政治这次期末考试是雨花区统考，形式是开卷。我在考试前主要是给学生做了复习资料，让学生自己去背，刚开始说的是参加一中集团联考，形式是闭卷。所以刚开始还让大家每天都背，自己上课时还抽查。后来知道是开卷考试之后我就不抓他们背记了，只是让课代表布置背记重点知识，也没有让课代表监督，课代表也很少来跟我反馈。然后，给学生闭卷测试了一次，一张试卷做了练习，接着就是讲试卷，最后就是给大家讲了考试的解题方法。我自认为讲的很详细，也结合了例题。在开考前讲了一下考试注意事项。因为前面新课上的比较慢，有时一框需要两个课时。所以要考试时，新课还比较多，新课上完之后，复习时间就只有两周了。

在拿到试卷时，我认真看了一下题目，然后自己做了一下选择题和判断题，简答题和材料题没有写，但是认真看了一下。选择题有一个题目我不是很确定，判断题我有两个不是很确定。其他的我觉得还比较简单。我觉得这几个题目表述不是很准确。然后简答题比较简单，设问很简单，也很明确。分析说明题不是很难，因为答案都可以在书上都可以找到，只是有的设问比较隐晦，需要认真分析才能知道是问我们什么东西，用书本上的什么知识回答。但是有些东西我上课已经讲过了。例如，问到影响和作用时，一定要想到积极和消极两个方面。在本次考试中就有相同类型的题目。所以总体而言试卷难度不大，只认真听课，认真复习，认真做了作业的考个80分是比较简单的。

这是我毕业后教学第一个学期的期末考试，初中的知识是比较简单的，初一的考试也不会太难，而且我觉得应该讲到的知识点都讲到了，在复习的这几周，给学生讲了很多做题的方法，我以为他们会考得比较不错，但是结果考的不是很理想。有很多班70分及其以下的很多，90分以上的比较少。当然，这样肯定是有原因的，所以伤心之余，我也分析了一下这次考试，总结了一下这次考试的经验和教训。

这是我毕业后，教学第一个学期的期末考试，也是学生进入初中以来第一次比较正式大型的考试。（月考和期中考试都不考政治）。回顾整个备考过程，做的好的方面有：

1.给学生总结了教材上的知识点，做了一个期末复习资料。但是因为之前说的是闭卷考试，所以我们是按照闭卷考试的要求来做的，所以知识点很简单，不够详细、具体，有些知识没有归纳到位。例如，挫折的积极作用和消极作用都没有明确地归纳出来，可能导致一些学生不知道。

2.让学生做了学法上的课前预习，熟悉了知识点。因为平常没有让学生做学法上的课前预习，所以在期末复习中，专门用了一节课给学生，让学生把全部的课前预习都做了。以后这个可以平常让大家做，或是作为课后作业让学生做，不用专门用一节课的时间来写。

3.给学生讲了考试的解题方法和一些常见题目的答题方法和要点。我专门用了一节课的时间给每个班讲了答题的方法，也结合了很多例题。但是可能就是这些理论对于初一的孩子太过抽象，我讲的又比较专业，不够通俗、简单，所以学生很多地方没听懂，可能因为训练的比较少，听懂了做题时也不会运用。

4.讲试卷时，贯穿了学习方法的讲解。在讲评试卷时，我注重结合例题对解题方法进行讲解。但是忽略了学生的主体性，有时候可以让学生起来讲几道题目，当然是在时间充足的情况下。

不足的方面:

1.这次备考时间比较短，大约只有两周左右，所以没有带着大家把知识点都过一遍。试卷也只做了两张，测试了一张，另外一张是做练习。讲试卷时，一般而言，一张试卷只有一节课的时间，开始还要讲一下考试情况，所以试卷讲评时有点赶。

2.知识归纳总结不到位，不够具体、详细、清楚。这次考试是按照闭卷的要求来做的，比较简单，有的没有完全归纳到位。开卷考的话就要尽可能详细、具体和全面。闭卷考的话则要突出重点和框架。

3.平时上课时，对于一些知识点的讲解不到位、归纳总结不到位，知识体系不够清楚。所以，在平常备课时，一定要认真阅读教材，归纳、总结好知识点，形成体系。同时，结合着教参以及其他的课件一起看。（易老师的课件知识点就总结的很好）还要学会板书，将重点知识在黑板上板书好，要提前设计好板书。

4.对学生要求不严，学生背记、复习不到位。学校开始说的是参加一中集团联考，形式是闭卷，所以我们按照闭卷要求做好了复习资料。让学生每天都背，自己上课时抽查。但是抓的也不严，一些没有没有背记的，课代表把名单反馈给我后，我也没有及时落实。后来知道是开卷考试之后我上课也不抽查了，只是让课代表布置背记重点知识，也没有让课代表监督，课代表也很少来跟我反馈。正是因为我没有督促学生，可能学生觉得开卷考也不需要好好复习，所以花在政治这方面的时间就很少了，导致知识点不熟悉，知识点不理解，做题目时张冠李戴，知识点混淆。如果是闭卷考试，则一定要让学生去记忆，督促好学生。因为闭卷考试对知识点的要求更多的是熟记就可以了。

第一年工作，我自己也不是很熟悉，以为开卷考不需要怎么记知识，然后也认为我布置了学生会自己积极主动地去复习的。结果证明我想多了。首先，就算是开卷考仍然需要记忆。至少得让学生背记那些重点知识。因为开卷考对于知识的要求很高，需要达到理解、运用层次。而且对于知识点不熟悉的话，那么翻书都不知道在哪里。以后开卷考也要学生背记，背记一些重点知识。然后，老师在布置了任务之后，要督促学生，重点在落实。这就要求课代表落实好，及时反馈。在自己上课时，可以抽查。最后，要重点关注平时学习态度不认真，不积极的学生，多抽背，一定要把他们抓上来，这样班级上的总体成绩才会提升。

闭卷考则要对所有知识都记牢。政治要记忆的内容很多，学生这次记的时候普遍反映很困难，记住后很容易忘记。所以闭卷考试时，复习资料上的知识点要简洁，省去重复的部分，抓重点内容，老师应指导学生记忆。

5.复习时要记练结合。在背记知识的同时，要做些题目，这样才能巩固和灵活运用知识。在这一次的复习中，重点是让大家记忆，然后就是做试卷，对答案。试卷做得也很少，学法后面的单元巩固训练和综合训练都没有做。这样就使学生练的很少了。（历史这一块就做得很好，在复习时，还在做练习，同时自己出一些题目给他们做）所以，在以后的复习中，要让学生在背记的同时，做一些练习或是试卷，老师没有时间的讲评可以让学生自己对答案。

6.平时上课时要抓好知识点的落实，关注学生学习情况。第一，上课前理清好知识点，归纳好知识点，课堂上讲课时板书到位。在讲课时把知识点不同的提问方式也要给学生强调好。（这就需要课前提前去做练习，从题目中提炼出来）。第二，上课时，关注学生的学习情况，督促学生认真上课，一定要提醒做好笔记，包括序号、重点以及一些提问方式等等。这个要从第一节就抓起，养成学生的良好的学习习惯。第三，关注学生的作业情况。对于学生作业要及时批改，然后登记作业情况，接着找个时间讲评。对于一些不认真，做不好的学生要叫到办公室来，及时的跟他们讲清楚这个严重性，同时做好个别指导。这个从开学的第一节课就要抓好学生作业。

7.选好课代表，培训好课代表。课代表是教师教学的得力助手。代表着这一科和老师的形象。作为一名学生，他应该是比老师更加了解同学们的情况和状态。所以课代表做好了会给老师带来很大的帮助，但是如果没有做好的话，则会给这个科目学生的学习带来不好的影响。我这个学期对于课代表的选拔和培训方面还不到位。有的课代表不够认真负责或是不积极主动，所以导致一些工作没有开展好，一些任务没有完成好，与老师交流较少，没有及时反馈同学们的情况。在这一次复习中，直接表现为没有抓好同学们的背记，没有给老师及时反馈。

所以对于课代表的选择和培训需要进一步加强。要选择那些认真负责，工作积极主动，学习态度也比较好的课代表。然后一开始时给他们讲清楚课代表的工作的重要性以及职责和如何做，可以定期给他们培训，或者召开课代表会，一定要把课代表建设抓起来。

关于期末复习的几个方面（步骤）

一、知识复习

    先做复习资料，然后带着学生把复习资料大致看一下，重点复习一些重难点知识，告诉学生如何记忆知识点，如何用好复习资料。（大约一节课时间）

二、考试解题方法讲解

    给学生讲一些审题和答题的方法和要求，以及一些常见题型的答题方法和要点。讲解时语言要通俗、易懂，让学生真正明白和理解，还要有例题，让学生当堂学，然后当堂运用。（大约一节课的时间）

三、重难点题目专题讲解

    将平常的练习中学生没有掌握的，认为比较难的题目挑出来，作为一个专题重点讲解一下，然后再找相关提醒练习一下。（大约1-2节课的时间）

    四、考试试题讲评

考试试题讲评老师要精选试题，最好是要考一次，特别是对于平常考试考得考得少科目。要训练一下学生的考试技能和心理。在讲评的过程中要注意有针对性，针对学生不懂的地方。同时将答题方法贯穿其中。有时间的话最好让学生参与到试卷讲评中来，让学生自己说明错误的原因以及如何做才是对的。

试卷至少做三套，考试一套，其余的可以让学生平时做练习。然后，老师上课再讲解，最好在讲解之前能够将试卷收上来看一下，大致了解做得怎么样，哪些地方问题比较多。试卷做了就一定要讲评，不能仅仅是让学生自己做了，自己对答案，而且还要精讲。（大约五节课）

五、考试注意事项、答疑解惑

   这是考前最后一节课，一定要给学生强调好考试前、考试中甚至是考试后的注意事项。然后给学生答疑解惑，看看学生还有没有一些疑惑的地方。

考试最后几天就要学生认真看一下课本或是复习资料，有个大致印象，最好形成一个知识框架，哪里还没有掌握好的，重点复习一下。然后看一下练习，特别是之前做错了的题目，最后看一下解题的方法和技巧。

总体而言，期末复习，最好有一个月的时间，然后做到讲练结合，突出重点、巩固提高。

2017年1月14日星期六