关于晏家屯中心学校

幼儿园优质课评比获奖通报

  为了充分展示我中心幼儿园幼儿教师的职业素养，更好滴交流育儿经验，我中心于11月15日在晏家屯幼儿园进行了“幼儿教师优质课”评比交流活动，通过对各园选送课的认真评比，评出一等奖两名，二等奖两名，三等奖三名，具体获奖情况如下：

一 等 奖

姓     名      单  位         作   课  内  容

苏洁 梁惠荣    晏幼          音乐课《健康歌》

贾瑞红         城幼          科学课《豆宝宝》

二 等 奖

袁莉华         晏幼           活动课《好玩的轮胎》

于圆圆         天乐           科学课《有趣的膨胀》

三 等 奖

田小芳        石幼            活动课《玉米乐》

田国朋        萍硕            手指操《小花猫》

李双萍        育红            绘本课《爱心树》

晏家屯中心学校

2013-11-18

附1  优质课评课安排表

 http://s11/mw690/003DyIoCgy6EkTBksrwea&690

 附2： 说话幼儿课堂教学的几件事

   紧张的评课交流结束了，很欣喜地看到我中心幼儿教师的基本技能熟练，在设计活动中能较好滴考虑幼儿的接受能力和需要，并在活动中注意运用多种形式培养幼儿良好生活、学习习惯和探究能力、创造力、语言表达等能力的养成。

   但是，我们也注意到有许多细节方面有待提高和改善，例如，1，教师和幼儿初次接触，如何快速融入到孩子们中间，以消除幼儿的陌生感和紧张、拘谨情绪的产生而引发出现幼儿哭闹、吓坏、发呆等现象，如通过小活动、歌谣、律动、猜谜语等方式，可惜有的老师没注意这个问题，而是立刻按照自己的教学计划ABCD地展示自己个人的教学内容了；2，个别辅导的问题，在组织幼儿活动中，教师不是关注每一个孩子，而是只管那些能够跟着教学计划与教师互动的几个孩子，对于那些“无动于衷”的孩子有的教师甚至整节课都对其“视而不见、置之不理”；3，语音语调和表情动作问题，教师的语言表述中，特别是故事情节，语音语调变化不大，与故事情节和内容不相符，并且整节课好像老师在背书，未注意幼儿接收情况、未能使幼儿积极主动地参与活动；4，幼儿的安全卫生问题，在教学活动中，教师为了调动幼儿参与活动的积极性，安排了赠送小礼物和小食品的环节，可是幼儿在参与活动中，小手已经弄脏了，教师未及时给孩子们清洗擦拭就直接把食品递到孩子手中食用，还有活动工具（改锥、刀子等）的提供也为充分考虑幼儿的操作能力和安全问题；5，个别环节设计的很好，但在实施中有“走过场、秀环节”的欠缺，如展示不充分孩子们不能观察清楚、老师的表述语言啰嗦，孩子们不能理解时未及时辅助与简笔画或PP片、当孩子们的思维超出教学计划时教师未给以关注而是“一笑而过”，赶紧进入设计的下一环节；6，细节问题关注度低，如，给孩子轻易许诺、课桌上孩子的衣物未及时整理到后面的橱柜上、未及时应对个别孩子的情绪反应等。

   最后让我们深深地牢记：在幼儿教育活动中：教育无小事，细心皆教育，幼儿教师须时时事事做幼儿的榜样，严格要求自己，认真按照《指南》精神和要求，努力在幼儿时期培养孩子们良好地生活、学习习惯和行为。

附3：按照县教育局通知，我中心教研员唐洁英老师和中心骨干老师孟秋琴老师以及本次一等奖的两个老师，共计四人将代表我中心学校参加县幼儿教师优质课评比活动。