区域名称：

娃娃家

班级：

小班

观察人数：

3人

观察日期：

2013-5-20

观察记录人：

公安局幼儿园

董若梅

观察的方法：

线索提示法

幼儿游戏实录

1、游戏主题的确定

今天，果果、君君、溪溪到娃娃家参加游戏。果果一把抢过桌上的蛋糕说：“今天我们给娃娃过生日。”君君随声附和着好。溪溪没说话独自在一旁给娃娃喂奶。果果和君君忙着给娃娃准备好吃的，一会切菜，一会切水果，还把一条鱼放到了烤箱里。溪溪给娃娃穿上衣服，带着他到旁边的医院去看病了。果果着急的追着溪溪：“咱们还要给孩子过生日呢！”溪溪慢慢的说：“孩子生病了，我要带她去看病。”果果拦着溪溪：“现过完生日再去。”溪溪说：“先去看病。”果果一把抢过娃娃，回到娃娃家，溪溪跟过来，果果拿了一把小刀给娃娃打针，然后对溪溪说：“宝宝好了，咱们过生日吧。”溪溪很无奈的跟着过生日了。我走过去，关心的看着宝宝：“你家的宝宝好像生病了吧。”溪溪赶紧说：“是啊，我要带她去看病，果果不让。”果果忙说：“我已经给他打过针了。”“你又不是医生。”嘻嘻说。“果果爸爸，咱们先一起带宝宝去看病，然后再来过生日好不好。”果果很高兴的答应了。

2、游戏材料的选择（有无目的性）

3、参与水平、互动效果

4、材料使用时的矛盾冲突

5、区域规则的执行

6、材料的创新玩法

7、游戏持续的有效时间

8、幼儿的角色意识

该区域活动的分析

娃娃家里的物品很多，可供幼儿游戏的材料也比较丰富。

这次游戏中幼儿确定主题的意见不统一，在发生矛盾时，以果果的强势取胜。果果会以物代物，并且角色意识强。溪溪有自己主见，但角色意识不强。

教师可采取的措施

教师以客人的角色参与到游戏中去，帮助幼儿化解矛盾，也是每个幼儿体会到游戏的快乐。