刚过去的周末，读的书是《你的生命有什么可能》。

我的生命有什么可能？我正在思考这个问题。

我必须承认，自己身边也有厉害的人。厉害的人是指上进的人，层次高的人，精神自由的人，有能力的人。厉害的人会很拼，很有才干和魅力。厉害的人绝不是轻易将情绪放在台面上的人。

在读到《你的生命有什么可能》关于“能力三核”内容时，突然觉得可以整合到我要写的教案中去。这是我需要的食粮。

以下是关于“能力三核”的读书笔记及心得。

在任何职业中，能力三核——知识、技能和才干都缺一不可。教师职业不例外。学生数年后要从事的职业也是如此。

知识是我们知道和理解的东西，广度和深度是评价标准。

技能是我们能操作和完成的技术，熟练程度是评价标准，即技能是以熟练不熟练为判断依据的。

才干是我们无意识使用的技能、品质和特质。才干有强烈的个人特色，无评价标准。

当今时代，知识的差距已转为能力的较量。知识能学到，而技能只能习得。知识学习是瞬间的，知道与不知道之间几乎可以瞬间转变。技能则需要漫长的笨拙期——如果你不接受自己笨拙的开始，你永远也不会学好任何技能。

  
任何人刚刚接触技能，都是笨拙而滑稽的。虽然26个字母清清楚楚地写在每一个键位上，但是谁也不会一开始就运指如飞。而当一门技能被反复地操练，就会进一步内化，成为才干。正如你现在打字不需要看键盘，正如你说话张嘴就来不用考虑发音，正如你骑单车不用想着保持平衡，这些技能都因为反复修炼，成为你不知不觉的才干。而才干一旦学会，就可以很迅速地迁移到其他技能领域中去。就好像今天的小孩子研究新电子产品一定比中年人快，他们与智能产品的互动早就成为才干，又重新迁移到新的知识和技能领域中去。

但是，很多知识优胜者死死不愿走入技能的练习领域。这也是为什么“好学生”往往不如“坏学生”混得好的原因。某种程度上，“混社会”也是一门技能。

能力的较量除了知识、技能和才干的比拼外，还包括搜索能力、好奇心、独立思考能力的比拼。谁能在同样的知识海洋中学得更快、更多、更精准，谁就容易获胜。

让知识转化为技能，再让技能升级为才干，这就是“知识—技能—才干”的形成。如此，也便完成一项能力修炼。

才干是自动、自发的能力。无须过脑子就能直接使用这项技能，它似乎成为你的天生属性之一。

明星有“明星感”，老师有“个人魅力”，商业决策者有“精准的直觉”，一流的运动员有特殊的“节奏”，好的员工有天生的“责任心”，这些不一定是“天赋”，而是经过大量技能练习后，才干与天赋交融的体现。这是练出来的。

才干虽然在职业优胜中非常重要，但是没有了技能和知识，也没戏。只有将才干才能外化出职业能力——才干才有了被识别的价值。

除此之外，兴趣还驱动着我们的学习和联系。保持永不衰竭的好奇心、高超的能力以及惊人又可怕的内心动力，并把能力兑现成自己想要的“价值”，帮助自己成长为自己的样子。弗洛伊德说：爱着，工作着。在自己热爱的领域努力地玩。放下得失之心来玩。

真正有能力的高手，就是这样炼成的。