西安市第三保育院

                    中班组小课题研究计划

一、指导思想

    为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》全面提升我院教师的整体素质，促进教师的专业成长。经西安市教育科学研究规划领导小组批准，根据《西安市基础教育科研课题管理办法》和《西安市基础教育小课题研究管理办法（修订）》的有关规定，我院申报的小课题《游戏活动中4—5岁幼儿亲社会培养研究》于2013年6月正式申批成功，现就有关本次课题研究工作制定如下计划：

二、研究目标

    本课题研究的目标在于，通过对在游戏活动中4—5岁幼儿亲社会行为的观察，了解西安市第三保育院4—5岁幼儿亲社会行为的现实表现，并通过对幼儿观察、以及教师的问卷调查、访谈来分析4—5岁幼儿亲社会行为的现状及其影响因素，以便给西安市第三保育院在幼儿社会性发展教育中起到一定的理论指导作用，从而能使西安市第三保育院的教师在组织游戏活动过程中目标能更加明确、具体，从而能更好的引导幼儿健康成长。

三、任务分工

（一）组长：李雪瑶

    主要任务：撰写课题开题报告；制定课题研究方案；组织课题组成员开展理论学习、研讨；制定问卷调查表、访谈记录表和观察记录表；课题研究阶段性报告；撰写课题结题报告。

（二）组员：刘悦   张骜    赵坤    梁婧

    主要任务：问卷调查表的发放、回收以及整理；撰写观察记录表；针对不同对象进行访谈，撰写访谈记录表；制定个人课题研究计划；参与课题组理论学习和研讨。

四、研究步骤

(一)课题研究准备阶段    （2013年9月——2013年10月）

1.组织课题组，进行理论文献的收集和整理。

2.组织课题组成员学习有关这方面的理论。

3.请专家到园讲座、指导。

4.制定课题研究方案。

（二）课题实施阶段     （2013年11月——2014年3月）

1.课题方案的具体细化，有专门课题组员负责执行。

2.设计观察记录表，对幼儿在游戏活动中的亲社会行为进行调查和分析。

3.探索在游戏活动中培养幼儿亲社会行为的方法和措施，通过多种渠道培养幼儿具备良好的亲社会行为。

4.对课题研究内容进行研讨、反思及进行阶段性总结，做好观察及效果记录。搜集过程研究资料，形成、修订和完善过程研究成果。

5.课题组员互通课题进展情况，交流相关资料。

6.小结阶段性课题研究成果，请专家来园引领、指导、修订。

7.根据小结的情况纠正不足，不断完善课题研究。

（三）课题研究总结阶段 （2014年4月——2014年6月）

1.通过调查问卷，分析、比较幼儿在游戏活动中亲社会行为养成的效果。  

2.归纳、整理课题研究资料，组织课题组员进行课题展示活动。

3.形成《在游戏活动中4-5岁幼儿亲社会行为培养研究》的案例、论文集。

4.撰写课题的总结报告和研究报告。

5. 聘请专家论证、结题。