大班测量活动《比比谁最高》       

设计意图：

    新学期伊始，孩子们又长大了一岁，个头也都长高不少。一个寒假没有见面的好朋友站在一起比起个子来。“我妈妈说我这段时间又长高了，我们来比一比吧？看看谁高？”“过了个年，我也长大一岁，我也长高了，我肯定比你高！”。。。有的小朋友说自己以前小时候的衣服都穿不上了，还有的说以前我够不到的东西，现在不用踮脚就可以够到。结合开学主题活动“长大真好”我决定开展了大班测量活动《比比谁最高》，使幼儿体验长高的快乐。在幼儿对测量有一定的兴趣和认识的基础上，理解和操作首尾相接的测量方法，尝试运用多种测量技能，探索测量新方法，解决生活中遇到的难题。

活动目标：

1.在自由探索中进一步理解首尾相接的测量方法，培养幼儿观察能力、操作能力。

2.体验多种测量工具测量的不同结果，能认真作记录并能用正确的语言表述测量结果。

3.喜欢参与测量活动，乐意运用所学知识来解决所碰到的问题。

活动准备：丝带、吸管、塑料绳、纸绳、铅笔、木条、薯片筒、牙膏盒等，统计作业单、大统计单。

活动过程：

一、情景导入：

   小朋友们都上大班了，过了年大家又都长大了一岁了，开学来老师发现很多小朋友都长高了。（引导孩子观察、表达自己对长大、长高的感受）。

二、谈话讨论：

1.你们知道哪位小朋友最高呢？可是我们怎样才能知道自己长高了呢？

2.有的小朋友说他最高，有的小朋友却说他最高，你用什么方法能准确的知道它是最高的呢？有哪些东西可以用来测量身高呢？（引导幼儿说出可以自然物来对小朋友的身高来进行测量）

3.量身高应该从哪里开始量，又从哪结束呢？

4.小朋友你量过身高吗？谁帮你量的？ 

教师小结：小朋友们在医生、老师的帮助下用尺子量过身高，量身高时要从头到脚量，这样才会准确。

三、幼儿猜测并记录：

    请幼儿猜想班上哪位小朋友最高，在他的名字后面贴上他猜想的最高的小朋友，并填上他选择的工具。（丝带、吸管、塑料绳、纸绳、铅笔、木条、薯片筒、牙膏盒等）

四、出示测量工具，（幼儿体验工具测量，学习使用工具测量的方法）。

提问：1.如果没有尺子,能用哪些测量工具代替尺子来量身高呢?

2.用它们应该怎么做测量?

教师请幼儿探索并讲述、示范自己找到的测量方法。（如：交替测量法、做记号的方法……）

尝试操作：两两合作、小组合作运用多种测量工具探索测量身高的多种方法。                                               教师总结：各种测量方法（我们用测量工具一个连着一个进行测量这种方法叫做首尾相接）并在黑板上做记录。

五.、介绍统计单，如何进行统计。

(1)教师：我们已经量完自己的的身高有多高，为了更加让小朋友更加清楚看每个小朋友高多少，老师准备了一张大统计单。

(2)介绍统计单的记录方法。

（3）幼儿合作操作：两人一组合作测量，记录测量结果。

教师：现在两个小朋友为一组，分别用铅笔和丝带量一量我们的身高，并做好记录，看一看两种不同的测量工具测出来的结果有什么不一样。

 六、比对结果，进行分析：发现工具与结果的秘密。

教师请幼儿仔细观察统计单，并鼓励幼儿大胆讲述自己的想法和发现。

（1）教师小结：测量身高时，测量工具的长度不同，测量次数就不同。

如果测量工具长度短，测量次数就多，测量工具长度长测量次数就少。

（2）幼儿仔细观察统计表，找出身高最高的幼儿。

七、结束部分：教师教育孩子平时应该多多锻炼身体，多吃蔬菜水果、不挑食，让我们身体越来越棒，个子长得越来越高！小朋友为自己长高了而高兴，让我们来一起唱歌跳舞来庆祝。