我就说总做一些奇奇怪怪的梦，有时候代入感很强自己就是里面的人物，有时候自己就是旁观者像看电影一样一幕一幕划过去。因为重新看了一下穆赫兰道的剧情解析，说梦境其实是现实生活中的延续，延续现实中的情绪，在梦中弥补现实中做不到的事情。我就回忆了一下自己还记得的一些梦境，很少梦到现实中的人。然后就突然想起来读幼儿园的一件事，至今我都觉得很困惑，觉得是真实发生的，但前因后果就记不起来了就记得一个片段，且当事人否定发生过。我读幼儿园的时候很小，是2岁到4岁读幼儿园，4岁就跟着一年级的小朋友一起读书了，就换了学校，但我能说话，记得事情，有意识，所以就按最大的年龄算4岁吧，那就是99年的事情。

         那是一个下午，阳光明媚，我跟一群小朋友一起在幼儿园里玩，我妈妈突然来学校里了，她新买了一件红色的小外套给我，是春秋穿的那种厚度，非常漂亮，我当时好高兴的，小朋友看了都很羡慕。但我记忆的下一个片段就是我已经在家里了，是下午或者傍晚的样子，我从床上坐起来，找我的小红外套，问妈妈我的小红外套放哪里了，她就说没买过红外套给我呀。但是当时我不知道为什么，就觉得自己真的是在幼儿园里穿了妈妈给我的红外套，我说是你买了给我的，你送到幼儿园去给我的。我妈妈还是说没有去过幼儿园，我很奇怪，但是又说不上来哪里奇怪，后来就一直觉得自己可能是睡午觉做梦了，梦到妈妈给我去幼儿园送红外套了，但至今想起来都觉得红外套很真实……不知道别的小朋友这个年龄有没有类似的记忆啊，就是觉得是真实发生的，但除了自己以外的当事人都说没有发生过，最后只能当自己是睡午觉做了个梦了。

         今天早上做了个玄幻的梦。在夜间的水面上，有两个人打架，刀光剑影，还互相甩法术，两个都是男的，关系有点亦敌亦友的意思。一个心思比较纯粹，是蓝色的身影，另一个可能有点什么其他打算，是黑色的身影。蓝色身影的试探了几次，没试探出来什么，于是决定用咒术来约束对方行为。画面一转就来了海底，海底整体是黑黢黢的，有一道圣光从上向下投下来，圣光是蓝色的，两个人都正面露脸，一闪而过特写面部模样，黑色那个人太快了我没记住，蓝色那个闪过去也很快，他头上有角，类似于龙角的样子，可能是带入的游戏里面人物的样子吧。蓝色那个主动发起的咒术，这属于他们宗族的秘术，这两个人不是同族，蓝色人的有龙角，起誓的时候显出了尾巴，像人鱼，黑色那个人不知道是什么宗族，但两个人应该都不是人类。两人一起起誓，对着圣光说：海神、某神、某神在上（一连说了好几位神仙称呼，说的特别清晰，但醒来我就记不住了），我愿意与对方平分自己的经验、法力、精元、生命（好像都是修行很重要的东西），如违此誓，则怎样怎样的，我记不住了，醒来就忘记了。蓝色那个人主动起誓其实是吃亏的，因为他更强一些，如果平分就会把他目前现有的分出去，以此对黑色那个人形成约束。当达成某个条件，或完成某样任务以后，这个咒术就能解开，两人就能解绑了。

         之前我关注的一个up主讲古代中国真正的主人是谁。秦朝以前，是诸侯王，汉到唐末，是世家门阀，宋以后随着知识传播成本降低，逐渐变成了读书科举出身的人。然后我就关注了他，这次新发的视频被审核了很多次放不出来，那这说什么都要看看的，所以还专门搞了个百度网盘的会员，有一说一，百度网盘的吃相是真的难看啊，为了让用户冲会员，就让你在没有会员的时候毫无体验感，完全用不了。讲的是中国当今社会的分层，大体分成了官员和大资本家、中产、小资产、半无产者、无产者，里面再细分上下层，跟流传的很广的九层分级是一样的，换了个说法，以前写过就不描述细节了。但后面他的个人思考我觉得挺好的，想用自己的话描述一下，又感觉水平不够说不明白。阶级之间的核心要素从上到下分别是权力、资本、知识、劳动。只有在社会剧烈震荡的时候才会出现大量的跨越机会，社会在稳定的情况下逐渐固化才是正常现象，而要维持这个体制的稳定，就要在不同阶层之间制造非常宽的壁垒，投入和产出还有收益差距越大，这个壁垒就越宽，体制就越稳定，让个人通过一个人一生的努力都无法跨越，比如农民种地一年的收入比不上知名教授学者几场演讲，这是劳动和知识差距制造的壁垒，教授一年的收入也比不上企业家银行账户存款的利息，这是知识和资本的壁垒，至于资本和权力间的壁垒……我水平不够，也不敢瞎说，感兴趣的自己去研究吧。

个人通过自己的努力可以做到的就是极致的专业化，为更上面的提供脑力劳动，这就是个人通过努力能做到的最高位置。我想了想，确实如此，这也是读书的时候老师一直教的，学名叫做专业技能，反复强调这是你们以后吃饭的家伙，一定要认真学，毕业了同学们基本也落在了这个区间，广泛适用于高级知识分子，最后自己努力能落到中产这个位置。而且通过十几年的教育，基本大家目标和追求都比较明确，做个专业的高端人才，重点不是高端，重点是专业。这个规则广泛适用于中产及以下，至于中产以上，另外有一套需要遵守的规则，在学校里老师是不会教的，也教不了，因为老师本身定位其实也在这个区间内，大概率是不会的，就算老师会，且真的教给学生了，学生大概率也是一辈子都用不上。要真碰到这样的老师了，要一辈子感谢他，真的是无私的好人，对得起教师这个神圣的职业。这种东西，往往都是父母传给子女，或者传给嫡系弟子接班人的，不会外传。就算有人教，学的人应该也需要自己去悟，在经历足够见识够广够深以后，才能领悟到精髓。

不过他这一期视频不能过审应该不是因为上述内容。不知道为什么关注的几个讲历史的up主都开始讲汉朝了，文帝景帝武帝，文景时期养精蓄锐积累了国力，武帝时期跟匈奴正面开战了。不过打仗打得就是钱，如果已经存下来的钱不够，就只能让大家再勒紧腰带过段苦日子了，有钱的出钱，没钱的出力。抗击匈奴的事业不能停，这是汉民族的立足之战，当时要是没打赢，就没有后来的汉人和汉民族了。因为钱不够用了，于是就有了桑宏羊花式搞钱的改革，从列候到商人再到小百姓，从上到下基本都让他盘了一遍，那段时期汉朝的人头税从7岁开始征收变成从3岁就开始收，所以很多家庭孩子生下来直接就弄死了，实在养不起。到了武帝晚年，最难过的事情大概是卫子夫生的太子被逼死了，当时经过连连征战，国家需要休养生息恢复国力。反正现在说起来都说废太子性格温和爱民，他死了是真的可惜，其实刘弗陵做的也挺好的。说起来卫子夫几乎都是同情她的晚年遭遇的，但说起来钩弋夫人几乎没有人同情她，可能是对比起来卫子夫在前，评价钩弋夫人就是客观描述她的死因，因为子幼母壮，武帝怕自己走了以后钩弋夫人变成下一个吕后，好像很少看到同情她的评论。

只讨论电视剧，不讨论历史啊，毕竟我也不是学历史的。电视剧里汉武帝最后能顺利继位，跟他的母亲王夫人有很大关系啊。毕竟汉景帝那么多妃子，各个都漂亮，很多也都有孩子的，王夫人受景帝喜欢，那刘彻跟景帝在一起的时间就会变多，那得到的关注和培养就会变多，那感情上的投入就会变多，在景帝做决策的时候刘彻的分量就会变多……一连串下来，其实应该是叫子凭母贵了。有个好妈妈是成功的第一步，只说电视剧剧情的话咧。王夫人进宫以前结过婚，是二婚的，6啊，王夫人不但是二婚还带个女儿，更6了。这古代人思想比现在还开放些，对女性二婚也更包容啊，真奇怪了，现在还没有以前包容。景帝最后要栗美人善待他的妃子和孩子，栗美人不同意还瞎说话，硬生生把汉景帝给气的活过来了，没有这一出王夫人和刘彻大概机会也不大，很多重要的事情可能就是在等待中度过的，因为决定权不在自己手里，只能等待，最后有就有没有就没有，看开点。可能那天天气很好，汉景帝觉得刘彻靠谱，交给你我很放心，也可能那天是个阴天，汉景帝又想起了刘荣的好，还是应该再见他一面跟他聊聊，可能就走向了不同的结局了。两个孩子都不差，最后是谁就看谁有那个命了。当然在那以前，哪个孩子的妈妈更得喜欢就非常重要了，更喜欢哪位妃子，在感情上对她生的孩子也会更偏向一点，比如戚夫人，不喜欢哪位妃子，连着她生的孩子也不喜欢，比如吕后和刘盈。