其安易持，其未兆易谋；其脆易泮，其微易散，为之于未有，治之于未乱。
                        ——《老子·第六十四章》
        “为之于未有，治之于未乱。”就是指要在事情尚未发生之时就预防处理，要在祸乱产生之前就早做准备。这段话阐述了未雨绸缪、未兆易谋的道理，告诫人们要见微知著，在险情发生之前采取措施，防微杜渐。
        这个道理，无论是对个人成长，还是干工作、管理企业，乃至治理一个国家，都是适用的。
        班级管理也是如此。班主任要对班级事务十分熟悉，要对学生了解，要在许多特殊时期提前预测可能出现的问题，提前做好疏导和防范，以免出了问题后再忙着收拾残局，变得被动，“为之于未有，治之于未乱”，就是要掌握主动权，抢占先机。
        比如每次开学时，班主任应该要提前想到，可能会有学生私自带零食，所以预防学生晚上归寝后，因偷吃零食而导致兴奋，说话违纪以及垃圾成堆等现象。班主任要在学生返校后就及时提醒学生：带零食的同学要么就主动上交，给你保存到放假原样带回，要么就及时与大家分享解决了，晚自习要检查。不违规的水果等，可以先放着，有计划地吃。另外，晚自习后还要检查寝室卫生，谁制造的垃圾，请及时清理掉。这样学生们就会提前处理好自己的零食，晚上归寝后就比较有序了。
        “为之于未有，治之于未乱”是每个老师都应该具备的能力，譬如期末复习，提前考虑到考试中学生可能会遇到的各种问题，可能会出现的各种状况，做好复习计划和准备工作，让各种问题尽量在考前解决掉，这实际上也是一种“为之于未有，治之于未乱”。
       所以我们做任何工作都应该要先做好计划，计划的过程实际就是一个充分考虑，未兆易谋的过程。然后在工作进行的过程中要不断反思改进，因为反思的过程实际上就是一个查漏补缺，防微杜渐的过程。