立项号

2013XKT-XXYW960

课题名称

小学语文作业设计的创新研究

负责人

王勤

负责人

所在单位

西安市大明宫小学

课

题

研

究

进

展

情

况

    回顾自己以前的教学，我有时布置作业比较急躁，要求学生在一定的时间内完成相同的作业，期望达到同一目标，忽视了学生的个性差异。2013年9月，当我第一次接触到“课题”这个新鲜事物时，我就意识到自己应该在这些方面多多动脑、积极在教研的道路上开拓疆域，反思自己的作业设计方面，我觉得主要存在以下问题：1、作业大多以书面为主，对作业完成数量和质量的要求几乎对于所有学生都是一样的。2、作业形式单调，内容陈旧，主要以抄写和朗读为主，缺乏与实际问题或其他学科的联系3、时间、要求一刀切。学生完成作业的时间上没有注意学生的个人差异。4、作业评判的方式、标准过于死板。现将前一阶段的研究工作整理汇报如下：

一、全面学习 武装头脑

通过课题研究，我阅览了很多教育教学方面的书籍，查阅大量文献资料，学习了先进的教育教学理论知识，更新了教学理念。理论水平得到了较大幅度的提升。我边学习理论，边研讨、探究，边进行课堂实践、教改。各种学习活动不仅提高了我的科研素质，更使我逐步具备一个学者的素质。

二、丰富多彩的课题实践，探索推进研究的多种方法

 1、与其他学科作业相结合。

新课标告诉我们，小学语文的学习要面向生活，应积极拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习，使学生在不同内容与方法的相互交叉、渗透和整合中提高学习效率。鉴于此，在布置作业时，我摆脱了传统作业中以抄写为主的形式，而是结合小孩子爱画画、爱做手工的特点，多用手抄报或图画的形式来代替，效果令人很满意，孩子们的兴趣一下子被调动起来了。

2、作业设计因生而异。

作业的完成时间应该因“生”而异，体现学生的个体之间的差异。不同的学生完成同样作业的时间是不一样的，所以我们让学生同一时间全部把作业交齐，本身就不是科学的做法。我们可以尝试，将交作业的时间由原来的某一个时间点改变为某一个时间段。应该允许和提倡，一部分程度较好效率较高的同学早一些时间交布置给的作业，同时也应该对晚交作业但是作业质量并不差、而且是经过一番努力完成作业的学生进行鼓励和赞扬，应该承认、允许由于人与人之间个体性的差异，而导致的完成同一件事所需时间不同这一客观事实。当然如果时间允许，也可以让基础、程度不同的学生完成不同的作业。

3、角色扮演法。

有人说儿童是天生的表演家，画家。他们思维不受拘束，敢说敢做，喜爱表现是孩子的特点。针对这一点，对于故事情节性较强或场面描写具有较强动作性的课文，可以让学生在熟读课文、理解课文的基础上，放手让他们自由组合，自编、自导、自演课本剧，比一比哪组小朋友能获得“最佳表演奖”。这一活动有助于培养学生合作的精神，有助于弥补难以面向有差异的众多学生，有利于激活学生的思维，激发他们自我表现的潜能。

4、充实、丰富作业的内容、形式，优化学生完成作业的方式。

例如：学了课文后，结合课文内容，我在全班开展故事会。通过这些实践活动，既达到运用知识去认识同类事物，扩大知识范围的目的，又发展了学生的语言表达能力，加强了课内外的联系，得法于课内，得益于课外。学生通过亲身经历的语文实践活动，把书本知识转化为活动技能，弥补了单纯的课堂教学的不足。课外作业也可以选你最喜欢的方式展示。如书法、做标语牌、画画等。

    5、在设计作业时考虑到了作业的趣味性。

    新的课程改革如火如荼,在大力倡导自主、探究、合作的今天，以往的作业观显然已不能适应新的要求。在不违背课改精神，除了必要的基础知识的巩固，为加强学生思维能力、收集处理信息的能力、解决问题的能力等综合能力的训练，我设计出了多种带有趣味性的作业，让学生在作业中找到学习的乐趣,感受成功的喜悦，变厌学为乐学。

    6、评价方式多样。

教师充分了解学生，根据个人的喜好、性格特点和心理需要，写学生乐于接受的评语，有利于培养学生的积极性。

通过一学期的研究，既调动了学生学习的积极性，又使他们都有成功感。学生的作业在课上基本能完成，家庭作业也就没有了，使学生想学、易学、乐学，真正达到了减轻作业负担，提高课堂效率的目的，促进了学生的发展。

存在的困难及解决思路

存在的困难：

1．我一个人孤军奋战，课题组成员孤单，没有伙伴，课题研究的理论素养很薄弱，经验缺乏，对课题的理论构建能力显得不足，有待进一步加强学习与培训。

2、由于班级学生的知识水平、能力等方面参差不齐，导致学生在完成作业时质量存在差异，尤其是男生明显落后于女生，班级中还有将近5位学生对创新作业存在一定难度。

3、由于学生知识水平的差异性使其在完成作业的质量上无法达到教师的预期目标。

4、由于我课时量的减少，使得学生的作业无法得到及时展示。

5、课题研究的主动性不足，研究不够深入，不够重视平时资料的搜集与整理。

解决思路：

1．继续深入开展课题研究实验，注意及时收集课题研究资料，总结研究成果。

2、加强自身学习，努力吸取新的知识，突破作业常态，在作业创新方面做得更加到位、具体、有效。

3、通过学习、实践、质疑、探讨，不断地分析总结经验，提高课题研究能力。继续深入开展课题研究，及时收集课题研究资料，总结研究成果。

4、合理科学地安排时间，设计灵活多样而又有效的作业，促进学生发展，提高学生学习效率和老师教学效率。

    我应该不畏挫折与失败，心诚则灵，从哪里跌倒就从哪里爬起，只要有契而不舍的精神，目的纯洁，思路清楚，方法正确，素质具备，我相信自己终究是会成功的！

能否按期结题

    按照现在的进度，在5月上旬能完成课题研究，届时将完整的研究结果一并呈现。

专家的指导和建议

（此栏请课题负责人填写指导专家对开题报告的指导意见）