以“研”促“教” 优质课堂更高效

精诚实验小学和平街校区数学教研

踏着春天的脚步，带着深入钻研的精神，我们步入了一个新的学期。

精诚实验小学和平街校区数学组科研课题“如何进行单元备课，提高课堂教学质量”进入新阶段。陈瑞平主任带领数学教师团队深化2020年课题研究，用新学期的教研活动开启课题研究第三阶段，以研促教，进一步提升课堂教学质量。

课题前期总结

2020年，数学组就“如何进行单元备课，提高课堂教学质量”科研课题开展了两个阶段的研究：

第一阶段主题：“5、6年级进行单元备课试点”

第二阶段主题：“1-6年级全面铺开进行单元备课”

通过一年的研究，教师们掌握了单元集体备课的方法，在集思广益中弥补每个人的短板，在互相探讨中碰撞智慧的火花。

在接下来的科研第三阶段“在1-6年级进行课堂教学实施阶段”，教师们将在课堂教学中应用“单元备课”研究成果，进一步提升课堂教学质量。

深入互动教研

本次教研主持人桂苗老师

教师们利用寒假假期时间，采用“单元备课”，对本学期整本教材进行了独立备课。

本次教研会专门针对“如何提升学生说理题的解答能力”，教师们首先在教研群中提出自己的疑点、困惑，接着大家一起想办法解决问题、攻破难关。

面对“说理题”，学生很容易因找不到关键点而懊恼。在教研群里，教师们已经开展了疑点难点的讨论。教研会上，教师们坐在一起，面对面深入探讨。

同一教学内容在不同年级出现，需要在教学中把握不同的难度与深度。低年级学了哪些？高年级又需要学到什么程度？教师们互相交流切磋。

讲到具体问题，经验丰富的资深教师走上讲台，举例示范，画图讲解，让研讨与教学紧密结合。

在这样的研究探讨中，每个人都熟悉了所有年级的教材内容和教学重难点。在今后的教学中，高年级教师完全了解学生在低年级学了什么；而低年级的课堂也可以开始为高年级的学习做好准备。

启发课堂实践

开学后的这段时间，陈瑞平主任走进每个班听课，了解科研课题在教学实践中的落实情况，在教研会上向教师们提出要求和建议。

1落实区教委要求，发扬课改精神，在课堂中渗透迁移方法。

2课堂中紧抓合适的时机引发学生思考，引导学生钻研思维、发散思维。

3更加注重知识形成过程，让学生通过体验、举例等得出结论，了解知识的形成过程。

教育就是一棵树摇动一棵树,

一朵云推动一朵云,

一个灵魂唤醒另一个灵魂！

在精诚教师的坚持努力下，

高效优质的课堂

让精诚学子的未来更具竞争力！