学语言，就要学以致用。

学英语，最直接的目的就是能轻松自如地使用英语交流、对话。

为了培养学生在生活情景中应用英语的能力，本学期，精诚实验小学华严里校区英语组以“情景教学，让学生在恰当的情景中学习英语，使用英语”为主题，开展充分的教学教研。

英语组的老师们采用集体备课、互相听课、集体评课的方式进行教研。大家尝试不同的教学方法，互相学习，互相提建议，学习他人的教学亮点，谈自己的教学处理方式，共同进步提高。

小组合作  学习主动灵活  

孙倩老师在教授 What's for Breakfast? 时，通过食物词导入，串起本课的整个脉络；通过让同学们小组活动，学习一日三餐的英语搭配，巩固本单元句型和词汇。

小组合作学习，轻松有趣！

知识串联  构建学习网络

吕慧老师在教授 Festival and Holiday 一课时，串联所有学习过的节日，从节日名称、时间、风俗、传统食物等方面，带领学生进行系统复习。

构建学习网络，把知识连成串。

实物引入  学习效率更高  

宋亚军老师在教授 The Vitamin Alphabet 一课时，不仅用丰富的肢体语言和图片帮助同学们理解，还把与课文相关的实物带到课堂上，让同学们看得见、摸得着，学起来印象更加深刻。

设置情景，与生活充分结合。

游戏互动  激发学习兴趣

张缨老师在教授 What’s That？一课时，把游戏引入课中，让同学们一边做游戏一边理解词义，同学们学习兴致特别高涨。

课堂越有趣，学习兴趣越浓厚。

反复练习  打牢学习基础

毕娜老师在教授 Party Time 时，通过头脑风暴引出本节课主题食物，引导同学们在情景中使用句型，并搭配使用图片与单词卡反复操练，帮助学生打下坚实的基础。

内容充实  给课堂加点料

任民老师在教授 If I Could Fly…一课时，用图片展示和英英释义的方式，帮助学生扫清生词障碍；然后带领学生听读，分组回答问题，完成三篇短文阅读。同时，还为同学们补充了很多与短文相关的科学知识呢！

引入自然科学知识，让英语课堂更有含金量！

集体备课，互相研讨

课前，老师们集体备课，让每一节课在搬上讲台之前都准备得十分充分；课后，老师们互相评课，在思想的碰撞中点燃智慧的火花，取长补短，共同进步。

精诚实验小学华严里校区英语组老师们在本学期的主题教研中，收获满满；学生也在“创设情景”的英语课堂中学以致用，英语应用水平大幅提升！

不断学习、创新，挖掘课堂亮点，提高教学效果，老师们一直在做，也会一直坚持下去……