本次走进精诚实验小学国际部家长课堂的是六年级黄子萱同学的家长——伊林老师。

伊林老师

国家二级心理咨询师

正面管教家长讲师

小象工作室首席咨询师

课堂主题：社会情感学习

为什么要进行“社会情感学习”呢？

社会情感学习可以帮助学生在学校和社会生活中，获得个人发展所必需的对自我、对他人、对集体的认知与管理意识，以及相应的知识和技能，培养自信心和责任担当，建立积极的人际关系，形成良好的情感和道德品质，进而有效地面对成长过程中的各种挑战，促进身心全面协调发展。

让我们一起走进伊林老师的社会情感学习课堂，和同学们一起在体验中向内发现自我、向外收获合作吧！

情绪探索

伊林老师通过一个个情景模拟，引导同学们说出自己的情绪，并愿意敞开胸怀，感受、接纳、拥抱自己的情绪！

请同学们用表情、语言来表达你们的情绪~

 “我来，我来！”

同学，你的表情完美诠释了你的情绪哦~

你在情绪很坏的时候会怎么做？同学们分享自己的自愈办法~

情绪没有对和错。只有了解自己的情绪，学会“积极暂停”，才能学会管理它。 

体验合作

伊林老师通过一个看上去很简单的“一指抓球”游戏，让参与体验的同学深刻地认识到“与他人合作”的重要性！

只用一根手指把球捡起来？这简直是个不可能完成的任务！

同伴来帮忙！四个小伙伴一起，能完成任务吗？

耶！经过各种尝试，奇迹出现~每人一根手指，真的把球托起来了！

参与者感受：

这项任务只靠一个人的力量是无法完成的。

我们四个人分工合作，三个人托下面，一个人按上面，就把球托起来了。

团队合作的能量，永远比想象中要大得多。

体验帮助

在“盲人闯关”体验中，有的同学完全茫然、一头雾水，有的同学换位思考、考虑周密，有的同学细心耐心，有的同学火急火燎……但在游戏的最后，大家全都有了深刻的感悟。

在“盲人”的世界，漆黑一片。身边人的指引，是那样的温暖、值得信赖！

你的一个举手之劳，对于“盲人”来说，都是莫大的帮助。

游戏结束后，“盲人”最大的感触就是：在什么都看不到的情况下，内心充满恐惧无助，而此刻身边有人给予的指引、帮助，都是黑暗中的亮光。而帮助者觉得只是提供了一点点小帮助，完全没什么了不起的。

你在不经意间的一个小帮助，或许会成为另一个人的救命稻草。

短短的40分钟课程结束了，同学们的收获却有着“深刻的领悟”。看，下面就是同学们为本节课总结的关键词：

有趣  高兴  生动 真实  团结  帮助  具体  领悟