9月10日，精诚实验小学邀请到北京市小学语文基础教育研究室主任，同时也是精诚实验小学专家委员会专家的张立军老师应邀到我校指导语文教学工作。精诚实验小学的全体语文教师参加了此次教学活动。

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张立军老师

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课堂上与学生互动

活动中，张立军老师给学生上了《杨氏之子》一课。张老师从调动孩子们的兴趣入手，建立“阅读期待”，结合文本特点展开批判对话式的阅读教学，了解古人开玩笑不失礼仪、智慧，感受文言文中生动的语言魅力，带领孩子们学习文言文阅读的诀窍。使孩子们既领悟到了中国古代文学的语言文字之美，又提升了语文学习的兴趣。快下课时，他向同学们介绍了《世说新语》这本书。使学生产生了要从老师所“推销”的书中去寻找课上“悬念”答案的跃跃欲试之感。

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学生在默念课文

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在黑板上上写下自己的答案

课后，在与教师的交流中，张立军老师提出，在文言文的课堂教学中，要引领学生从字到句的认知，引导学生寻找在实际生活中和文章中观念的对接，用悬念引发学生对阅读的期待，从而建立揣测与思考的欲望。并且对学生及时的鼓励和夸赞，刺激他们的心理诉求。让课堂上的每一个环节都能让学生大吃一惊，但经过思考和总结后又感觉到合情合理。

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与精诚教师交流

张立军老师还说到：对于低年级的阅读，重点要让学生通读句子。对于中年级的学生，主要培养学生了解段落的构成，然而对于高年级的同学来说，则要求了解整个篇章的布局的文章的主旨和目的。注重梯度发展式的构建等理念，不论在哪一个阶段，都要求语文老师能够带领同学自主、合作、探究。

此次活动的开展，让教师们在享受精彩课堂的同时，课堂教学观念也得到了更新。传统的教学观念又一次受到挑战，并将进一步促进我校课堂教学质量和教师专业化水平的不断提高。