人在20岁之前要学习，要对自己负责——记河北省南宫市段芦头中学教师张彦武

 “一寸一寸的粉笔，染白你的头发。

腾然而起点燃成烛，照亮别人。

让一个一个象形文字，成为你走过的脚印。

攀上崖顶，让后来者踏上您的双肩，送一批批学子上路。

闪闪的星星，放射着绚丽璀璨，用尽最后一点余热。

这就是老师的一生，人类灵魂的工程师啊！”

在河北省南宫市段芦头中学，就有这样一位平凡却又不平凡的教师，他在教育这块园地辛勤耕耘了三十多个寒暑，用粉笔为自己的人生事业谱写了不平凡的乐章。他，就是河北师范大学的特聘名师——张彦武老师。

张彦武，男，汉族，1964年2月出生。1983年毕业于邢台师范专科学校，1现为中学高级教师。担任南宫段芦头中学党支部书记、校长职务。

从教30多年来，他一直工作在教学第一线，热爱教育事业，热爱学生，成为学生健康成长的良师益友和楷模。担任初三年级的化学课，带头研究教育教学方法，深入进行教学改革，因此他任教班的成绩几乎每年获得全校第一名，有6年培养出了南宫市中考冠军，尤其是近十几年来他所带的班每年都被评为学校“优秀班集体”，有四次被评为“市级优秀班集体”。

他1989年9月至2008年3月任段芦头中学副校长，2008年3月至今任段芦头中学党支部书记、校长职务，在抓教学工作、指导青年教师方面成绩显著，同时也带出了一支好队伍。他2011年被河北师范大学聘为“顶岗实习特聘指导教师”。

在该同志的领导下，段芦头中学已连续12年被评为南宫市“教育教学工作先进单位”，2008年、2010年被评为邢台市“文明单位”，2009年、2012年被邢台市教育局评为“平安和谐校园”，2011年被评为“邢台市标准化学校”，2012年被邢台市教育局评为“德育工作先进集体”，2013年被南宫中学授予“优秀生源基地”学校，学校已成为当地社会公认的“优质学校”。

敬业是本

张彦武老师正是出于对党的教育事业的无限忠诚热爱，甘心情愿地从事教育工作，才成为一名优秀教师的。他用执着的教学热情，用对学生无比的爱，用自己的全部心血诠释着“忠诚党的教育事业”这一响亮的口号。

他1983年7月从邢台师范专科学校毕业分配到南宫市段芦头中学任教。段芦头中学是一所农村中学，地处段芦头段二村，一遇下雨下雪，就无法出门，交通十分不便。但张老师在参加工作伊始，就把实现自己的理想——当一名优秀的中学教师——当做自己追求的目标。他毕业的年代，教师工资待遇较低，正因为这样，不少教师争着调离教学工作岗位，也有不少亲戚朋友、同学劝他改行，而他却坚持自己的信念，认准了教师行业。随着市场经济的发展，许多教师都转行到私立学校待遇较高的地方，但是张老师坚守自己的工作岗位。但在教育教学教研上，他却不甘寂寞，在教学艺术的大海边，他苦苦追寻，以求一得，功夫不负有心人，在教学艺海边，又因为多次教学成绩突出被记功奖励。经过他这么多年地努力在学校成为楷模。他就是这样，任何时候都以高标准要求自己，为同行、为学生树立了好的榜样。

爱生如爱子

在多年工作中，他像爱自己孩子一样深爱着他的学生，每天早上都是能看到张老师的身影，学生在上早操，张校长也是起早贪黑，每天都能看到校长正在关心学生的生活以及学习问题，在我们实习期间，总是能看到张校长勤恳的在自己的工作岗位坚守，每天都有各种各样的学生来校长办公室解决事情，虽然都是一些生活和学习上的小事，但是校长还是不耐烦的为学生们服务，学生的衣服扯了会来找校长解决，要给家长打电话了也来找校长，生活费不够了还是第一时间想到校长。这些都能看出校长是时刻在学生身边为学生服务，他爱孩子就像对待自己的孩子是一样的。

爱是他校长工作的主旋律，同时也不断地探索不同时期的学生思想动态和教育规律，努力帮助学生重新塑造自己，并以自身良好的师德和人格魅力，组织丰富多彩的活动去影响感染教育学生。辛勤的耕耘必将收到丰厚的果实。他所带的班级，无论曾经是什么样的班集体，他都兢兢业业、恪尽职守，从不放弃每一位学生。为了带好这个学校，为了每个学生都有好的发展，他倾注了自己的心血，从家里搬了出来。住进了学校。与学生共同奋战，最终这个学校也取得了不少优异的成绩。

提高是本

张老师认为：一个教师自身素质和修养的高低，决定了其教学能力与水平的高低。要想为国家培养人才，教师自己首先必须是人才。基于这种认识，许老师在自身素质方面进行了坚持不懈的强化提高。1、厚积才能薄发。为此，他饱览古今中外名著，在博览群书中，拓宽自己的知识疆域。在教学中，他又不断挖掘新的知识，研究新的阅读方法，并把自己成功的阅读诀窍传授给学生。在新教材教学中，他深入研究教材，认真学习课改精神，不断更新教育理念，积极探索教学规律。通过多年的摸索与研究形成了自己独特的教学风格，深受学生的欢迎。2、认真钻研教法。他既吸取前人的教学经验，又坚持自己的教学实验，勇于探索教学新方法、新思路，追求独到的感受，积累具有鲜明个性的教学经验。在教学中，注重对学生综合素质的培养，注重对学生学习兴趣的培养和学生潜能的开发。他深知“授之以鱼不如授之以渔”，他在教学中也取得了可喜的成绩。他在县市享有较多的声誉，教学水平的到了全校师生与家长的认可。3、不断更新教学思想。在遵循一般思维规律的前提下，他独立思考，追求创新，追求教学思维流程的清醒认识，他对选择教学思维流程、温故知新思维流程的的揭示，对新思维的发展得到了良好的指导作用。

渊博的知识、丰富的经验、灵活的思维构成了张彦武老师鲜明的教学个性。

科研是先导

“科研兴教、科研兴校”在张彦武老师心中举足轻重。他把教研工作当成自己教学工作的重要组成部分，从他任教那一天起就和全体教师一道，共同探讨教学的新思路、新方法，并取得了一系列的成果，取得了良好的教育效益。我们知道，培养人才的工作是一项反复系统工程、是一项周期性长、需要集体合作完成的事业。因此，在教学与教研的广阔的天地里，他以身作则、注意示范、甘为人梯。多年来、积极认真的履行教学的的组织指导职责，主动承担培养青年教师以及“师带徒”的任务，从制定教学计划，到编制教学设计；从听课观摩，到指导评议；从理论辅导，到课题实践；从论文命题，到批改审阅，许老师把大量心血倾注于集体的教学研究和对年轻教师的传帮带上，乐此不疲，始终如一。他所指导过的教师有初步涉入教坛的新苗，有参加各级教学大赛的新秀，也有承担毕业班教学任务的骨干。对象不一、指导各异，和他们共同提高。所以他带出的年轻教师中，有的被评为县市学科带头人、市县骨干教师，有的参加各类教学大赛获奖，有的被评为各级各类先进或模范。随着素质教育的不断推进，还被评为南宫市“模范教育工作者”、南宫市“优秀党务工作者”、邢台市劳模。

从教三十多年来，张老师始终坚持守在农村中学教育教学的第一线，从未懈怠教书育人的神圣使命。把教学看做自己生命的要素，把三尺讲台当做实施素质教育的主战场。但是他认为殊荣是压力、是鞭策。形势发展的日新月异，新事物层出不穷，为了继续实践“终身从事教育”的理想，他选择的是学习、学习、再学习，工作、工作，再工作。只有这样他自己才觉得对的住党和人民的培养，对的住自己所从事的太阳底下最光辉的事业——人民教育事业。确实是我们学习的楷模。

                                       第十七期顶岗实习 南宫段芦头中学 中文 豆建慈