支教教师代表在名师送教活动启动仪式上的发言

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！在这春风送暖，百花飘香的时节，我们有幸被选拔做为名师送教活动的教师，参加名师送教活动，感觉非常荣幸和自豪。这是领导对我们能力的认可，更是一份信任和嘱托。

我们地处相对比较落后的鲁西南，但我们不会因为家乡的落后而失去自强的精神。做为鲁西南的儿女，我们爱我们的家乡。我们愿意为家乡的繁荣富强而付出自己的努力。

我们清醒的认识到家乡教育的落后，即使在普遍落后的情况下，还有城乡教育资源不平衡的现象。怎么推动家乡教育的进一步发展？怎么突破教育发展的瓶颈，使全县教育资源相对均衡？局领导高瞻远瞩、深思熟虑，推出了名师送教活动。我个人以为这是非常有效的解决教育资源不平衡问题的途径。发动全县骨干教师的带动作用、示范辐射作用，使全县的教育人才流动起来，就是使全县的教育资源流动起来，从而达到资源共享的效果。必定会促进城乡教育资源的共同提升。

农村和城镇教育有差别，送教一方面送去了先进的教法，同时也是城市教师检验自己的教法是否适应农村学生的途径，并使双方有了更好的交流机会。

作为一名支教教师，我在想，我应该怎样做才能更好地为被支教学校做点贡献呢？

一、专题报告。我可以把我对于教育教学的理解以“专题报告”的形式送给被支教学校。让他们即时了解最近的教学动态和先进的教育教学理念。比如“有效课堂教学的组织与实施”“和谐班级的管理与建设”“集体教研活动的开展与推动”等。

二、公开课。教学改革的关键是课堂改革。送公开课下乡，以具体的课例探讨教学的组织与有效性，能帮助被支教学校的老师优化课堂教学设计，从而提升课堂教学水平。通过名师的授课和名师的点评，将会使被支教单位的老师更深刻地理解和掌握新课改理念在课堂教学中的有效运用，起到画龙点睛的作用。

三、座谈会。和被支教学校的相关学科老师面对面交流。交流教育教学方面的困惑和疑难，利用自己的优势，帮助他们提升认识，更新观念。从而促进教学的有效性。

四、听诊课。仍然以关注课堂的方式，通过观摩课堂，探讨如何进行有效教学、如何落实三维目标、如何创设教学情境，最终解决新课程实施过程中的疑点、难点与重点。通过听课，交流课堂教学的有效性，会更直接的帮助被支教学校的老师提升教学能力。

五、参加支教教师所在单位的教学教研活动。邀请被支教学校的老师到支教教师所在单位参加教学教研活动，亲自感受观察教学教研活动的组织与开展，甚至到支教教师所在单位执教公开课。这样既可以直接学习先进单位的教学教研经验，又可以感受先进单位的浓郁的教学教研氛围。

各位领导、各位老师，我们看到，社会上某些人把公益当成资本，把慈善当做作秀。公益和慈善被利用，这是非常悲哀的事情。而我们的出发点，只是想为家乡、为改变家乡的教育落后的现状，做一点实实在在的事情。支教活动是一种互相促进的活动，意义远大，影响深远。扎实而持续的开展下去，必将会有效推动我县整体教育水平的提升。我们有理由相信，在上级领导的关怀和专家的指导下，我们县的教师一定会迅速成长，成武的教育一定会快速发展。   

最后祝这次“名师送教活动”圆满成功!谢谢大家.

2012、5