教师形象五种隐喻的理解

    教育语言主要由三种形式构成：教育术语、教育口号、教育隐喻。而教育隐喻就是运用一种比喻的手法对教育中的某些现象进行说明。作为教育过程中的重要一极，教师历来受到人们的尊敬和崇拜，人们以隐喻的方式给予极大的关注。

    1．最早的教师形象隐喻---桐子。源自汉代文学家杨雄说过：“师哉！师哉！桐子之命也。师者，人之模范也。”

    2．传统社会的教师形象隐喻——蜡烛。意大利一位人士路费尼说：“教师就像蜡烛，点燃了自己，启发了学生。”“蜡烛照亮了别人，毁灭了自己，它的毁灭是光荣的！我愿意做一支两头点燃的蜡烛，照亮更多的人。”（夸美纽斯）

    3．现代农业社会的教师形象隐喻之一——园丁。赵朴初在献给教师的散曲《金缕曲》中即采用了这一隐喻：“不用天边觅英雄，教师队里，眼前便是。历尽艰难终不悔，只是许身孺子。堪回首十年往事？！无怨无尤吞折齿，捧丹心，默向红旗祭。患与安，无论比。幼苗茁壮园丁喜，几人知平时辛苦晚眠早起。燥湿寒温荣与悴，都在心头眼底。费尽了千方百计，他日良才承大厦，赖今朝血汗番番滴。光和热，无穷际。”著名教育家陶行知曾云：“捧着一棵心来，不带半根草去。”表达其献身育人之志。

    4．现代农业社会的教师形象隐喻之二-----春蚕。关于“春蚕”的最早记录见于《诗经》，而把“春蚕”进行拟人化的比喻最闻名的则是唐代大诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。著名画家潘絜兹的《春蚕颂》写道：“春蚕化生,蕞而微虫；春蚕何取，一桑始终；春蚕春蚕，万世可风”。

5．现代工业社会的教师形象隐喻——人类灵魂工程师。据考证，“人类灵魂工程师”一词最早是前苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界。加里宁说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类工程师”。周恩来总理在《教育改革和向科学进军问题》一文中确认“教师是培养下一代的灵魂工程师”。

                                                 ——摘自《中国教师》2006年第10期，徐吉洪文《教师是什么：源自教师隐喻的理解》

    上述五种教师隐喻不仅生动地反映了不同时期的教师形象，而且也为我们勾勒出了一条教师形象变迁的清晰轨迹，揭示出教师隐喻背后的深层问题，供我们思考。