加载中…新课标背景下英语教学理论与教学活动研究
(2018-06-27 09:57:04) | 分类： 最新出版图书 |
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作
出 版 社：中国国际广播出版社
C i p分类：G633.412
C i p核准号：2017324675
主 题 词：英语课－教学研究－中小学
出版时间：2018.01
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内容提要：
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编辑推荐：
本书旨在探讨当前新目标改革下英语教学方式改革中，对英语教师的教学理念和教学活动转变的研究。本书主要分为3个部分，在第一部分主要讲述了本书的选题背景和研究意义，国内外研究情况，和目前教学活动的构成，并简单对当前英语教师教学活动中教学理论进行阐述。第二部分从第二章到第八章，对当前英语教师教学活动中的各种教学理论进行探讨、分析。第三部分对本书进行总结并对我国英语教学未来做出展望。
目
第1 章 绪论......................................................1
1.1 选题背景及其研究意义..........................................1
1.2 国内外研究综述................................................5
1.3 教学活动概述..................................................7
1.4 英语教师教学活动中教学理论研究综述.............................9
第2 章 “前概念”教学理念下英语教学活动开展.......................17
2.1 智慧概念教学课堂诉求...........................................17
2.2 前概念英语教学理念与智慧教育课堂内涵分析.......................20
2.3 前概念教学理念下英语教学活动开展................................ 35
第3 章 对话教学理念下的英语教学活动..............................38
3.1 对话教学理念下英语课堂师生话语现状.............................38
3.2 英语课堂师生话语案例分析..........................................40
3.3 对话教学理念下英语课堂师生话语分析..............................51
3.4 对话教学理念下的教学活动策略......................................61
第4 章 分层教学理念下的英语教学活动...................................65
4.1 分层教学理念下的英语教学现状及不足.............................65
4.2 分层教学理念对英语教学活动的影响..................................70
4.3 分层教学理念下的教学实验调研及策略............................74
第5 章 交际教学理念下的英语教学活动....................................82
5.1 交际教学理念下英语教学活动现状.......................................82
5.2 交际教学理念下英语教学活动目标及作用.........................84
5.3 交际教学理念下英语教学方法的优势及不足......................87
5.4 交际教学理念下英语教学活动策略................................90
第6 章 人本主义理念下的英语教学活动...........................99
6.1 人本主义理念下英语课堂教学行为分析............................99
6.2 人本主义下英语课堂教学行为特征分析............................100
6.3 人本主义下英语课堂教学行为影响因素分析.......................100
6.4 人本主义理念下英语教学活动内容.................................103
6.5 人本主义理念下英语课堂教学发展建议............................106
第7 章 任务教学理念下的英语教学活动...............................108
7.1 任务型教学理念下我国英语教学的实施现状及问题..............108
7.2 任务教学理念下英语教学活动目标.................................... 111
7.3 任务型教学模式的可操作调查...................................113
7.4 任务型教学理念下英语教学活动对策........................ 115
第8 章 生本教学理念下的英语教学活动.............................118
8.1 生本教学理念下学生英语阅读学习现状及问题....................118
8.2 生本教学理念下学生阅读培养研究................................120
8.3 生本教学理念下英语教学活动目标.................................125
8.4 生本教学理念下英语教学活动建议...................................128
第9 章 研究结论及展望...........................................131
9.1 结论...........................131
9.2 展望..........................................131
参考文献...............................................................133
英文参考文献........................................................136
后记........................................................137
文
第1 章 绪论
1.1 选题背景及其研究意义
伴随着计算技术的突飞猛进与国际互联网的逐渐成熟，全球范围内的交流也不断增加。不同国家、不同种族之间的文化、科技以及信息的互相碰撞已经变成了人们生活中一个无法避免的组成部分。因此，源于外语学习的教育也在人们的视野中成了值得注视的必需品。由于各种历史因素的催生，现如今在全世界范围内使用英语进行交流的人众普遍增加，英语在国际性的交往中扮演了重要的媒介用。
目前，在英语课程的教学实践过程中普遍存在着一个规律：即伴随着英语课程学习困难程度的不断深化，学生在英语探索方面的兴趣也随之不断减弱，在课堂教学过程中学生的投入程度以及参加兴趣都存在一定程度的削弱，产生这种现象的原因，在很大程度上是因为传统的英语教学理念的影响，绝大部分的英语教师还是停留在单纯的知识灌输的理念范畴之内，这种机械化的教学理念已经不能够适应现代学生发展规律和英语学习的教学规律。
因此，从英语教学的具体操作中来探讨英语教学的理念，既是教学研究的重要理论问题，又是教学过程中必须面对的实践问题。随着英语课程改革的不断深入及反思，在教育主管部口不断地对英语课程标准的修订下，英语教学途径的有限性缺陷日益凸显，对各种英语教学方法的使用分析尤为重要。
英语是一口具有很强实践性与操作性的基础课程。要适应新时期发展的教学理念不能仅仅只教学方法的探讨，而更多的是以－种全新的教学理念引入到当前的英语教学实践中。在理论发展进行到较为成熟的阶段时就具备了可操作性，这些科学的理论就可以为教学实践过程的进行提供支持，让广大一线教师在教学实践中践行教学理念，即为创造高效率英语课堂教学提供条件。本研究试图从初中英语教学应有的理念出发，从实践中开展英语教学研究，从新的视角分析英语教学的特点，为英语教学实践提供科学的方法。
1.1.1 研究背景
英语教学改革在英语教学整体改革中备受关注，英语教学的目标、内容和方法成为热门研究论题。普遍认同的观点是英语教学应该以培养学生的英语学习兴趣和夯实基本语言知识和技能为主，为学生后续的英语学习奠定坚实基础是小学阶段英语教学的主要任务。
《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了基础教育改革的新理念，对各个学科也提出了新要求。新的课程理念关注人的差异，重视人的发展，强调人的潜能的发挥与实现，渗透着对人的关注。从培养目标到课程内容，从教学过程到学习方式，此次基础教育课程改革体现了很鲜明的人文倾向。
义务教育阶段《英语课程标准（2011）》中课程基本理念的第二条明确提出“面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异”。对此，《义务教育英语课程标准》教学建议中也有具体体现。
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