天津市静海县第五中学  姜霞

各位领导老师大家好！

    今天我说课的题目是七年级音乐下册第一单元《行进之歌》

一、说教材

本节课为人民音乐教育出版社第十四册第一单元《行进之歌》。本单元共接触五首进行曲，本节课为第二课时，主要欣赏《中国人民解放军进行曲》《婚礼进行曲》《葬礼进行曲》。这节课的教学任务就是如何调动学生的学习积极性，运用对比聆听使他们对进行曲的种类、特点及用途有进一步的了解。

    二、说学情

七年级的学生来自于不同的小学所以基础不一样，音乐基本技能都不强，对音乐的鉴赏能力也不一样，所以在每节课上都拿出一定的时间进行音乐基础知识的学习和音乐技能的训练，慢慢提高学生的音乐能力。再有七年级的学生好奇心强引导学生初步了解进行曲提高学习兴趣，为新课的学习打好基础。通过聆听欣赏感受让学生走进音乐，热爱音乐，为终身的音乐学习打下基础。

    三、说教学目标和重难点

    1、教学目标

（1）情感体验和态度

     通过学习让学生对“进行曲”感兴趣，开阔学生音乐视野。通过欣赏不同内容的进行曲，让学生感受进行曲的情绪、风格。从而振奋精神，以积极进取的精神投入生活与学习之中。

（2）过程和方法

     通过聆听、体验感受活动提高对进行曲的理解，同时培养团结合作精神。

（3）知识和能力

     了解“进行曲”的主要特点。并能够辨别该课时三首欣赏乐曲的主题。在欣赏过程中，引导学生逐渐认识“进行曲”在不同场合的作用。

    2、教学重点：体验感受不同种类进行曲的风格特点。

3、教学难点：进行曲在节拍、速度、情绪及结构上的主要特点。

课堂教学过程中通过聆听、体验、感受、对比、分析、总结逐步完成教学目标和重点难点。

四、说教法学法

   1、教法

 音乐课标规定把态度、情感、体验放在首位，所以教学活动的设计应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要位置。在教学中充分发挥学生的主动性，注重对学生能力的培养。这节课我以探索为突破口，以欣赏为中心，以视觉为辅助，以实践为手段，以体验为重点让学生在音乐活动中学习，所以我选择了如下教法：情景设置法、讨论法、讲授法、鼓励法、对比欣赏法

2、学法

根据新课标的要求“教师主导，学生主体”的原则，指导学生运用以下几种学习方法：小组合作法、创造法、自主学习法。

  二、说教学过程

依据新课程标准的理念，依据本节教学内容和学生对进行曲的了解情况，教学从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的情境，让学生从聆听开始到体验感受的过程，我采用创设情景导入，合作学习自主探索，训练反馈，拓展延伸，归纳总结。这几部分进行教学。

一、组织教学创设情境（用音乐师生问好，体现出音乐的学科特点也让学生们马上进入音乐课的学习状态。）

（一）基本练习：

分节拍音阶练习，要求：姿势端正，气息平稳，表情自然，音高准确。运用柯尔文音阶手势辅助音阶练习。

（设计意图:课前的基本练习是每次音乐课前都进行的音乐基本技能练习，通过循序渐进的练习让学生能对演唱的技巧和音高音准有逐步的掌握和提高。）

（二）导入新课：

1、音乐活动：欣赏两首歌曲，随音乐做步伐运动，感受哪首乐曲适合行进当中。

（设计意图：让学生亲身体会到进行曲和舞曲的不同，提出质疑引发学生学习兴趣，为这节课的学习做好铺垫。）

     2、导入新课：这种用音乐的节拍配合行进中的步伐节奏的歌曲或乐曲就是进行曲。

（设计意图：运用两首歌曲的对比欣赏和律动让学生体会出步伐音乐进行曲从而导入本课进行曲的学习，从而引发学习兴趣，让学生全部精神都投入到新课学习中。）                

二、合作学习自主探究

   （一）了解进行曲的概念：

是一种结构工整，节奏鲜明，旋律铿锵有力，并富有强烈号召性，使队列行进时步伐一致的声乐曲或器乐曲。

（设计意图：直观的展示出进行曲的概念，让学生从理论上先了解进行曲，然后引发学生聆听进行曲的兴趣为后边的欣赏做好准备。）

(二)欣赏《中国人民解放军进行曲》、《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》

1、欣赏并回答问题：

   （1）乐曲的情绪怎样？

（2）适合什么场合演奏？

（3）采用的什么乐器？

（设计意图：让学生们带着问题有针对性去欣赏，引发学生兴趣并能加深对音乐作品的印象，发挥想象巩固对音乐作品的理解。）

2、学生分组介绍自己查找的歌曲相关资料，老师总结。

（设计意图：通过学生课下查找相关资料首先让学生对乐曲有个初步的了解，对通过自己自主学习到的知识印象比较深刻，从而达到学习的目的。在通过小组交流的方式提高了学生的表达能力和团队合作的精神。通过老师根据情况进行的总结是学习的重点，更加深了学生们的印象，从而达到教学的效果。）

3、跟随音乐体会歌曲的特点。

（设计意图：通过前边的聆听和交流学生对乐曲有了初步的了解，在此基础上对进行曲的体验与感受，让学生对音乐作品更加了解从而达到学习目标。这个环节通过老师对管风琴的介绍让学生对不太了解的这件乐器有个进一步的了解并能分辨出管风琴的音色。）

三、训练反馈：分组讨论这三首进行曲的相同点和不同点

曲目	《解放军进行曲》	《婚礼进行曲》	《葬礼进行曲》
乐器
情绪
速度
力度
节拍

（设计意图：这个环节的的设计是根据前边欣赏了三首不同的进行曲后，学生们已经对乐曲熟悉，在此基础上对比分析训练，通过三首乐曲运用的音乐要素的对比，从速度、力度、节拍、情绪等方面让学生进行讨论交流，最终让学生能够分析出进行曲的相同点和不同点为下个环节总结进行曲特点做好准备。）

四、拓张延伸：听一听，找出乐曲适宜的演出场合

 

《婚礼进行曲》                       博览会开幕式

《拉德茨基进行曲》                 婚礼中

《葬礼进行曲》                 学校运动会开幕式

《检阅进行曲》                       葬礼

《运动员进行曲》                  国家庆典活动

（设计意图：这个环节安排了几首不同的进行曲，让学生能够掌握不同的场合适合演奏不同的进行曲，拓展延伸学生的音乐视野。）

五、小结：感受总结进行曲的特点。

1、用于队列行进场合中。

2、具有步伐和节奏感。

3、音乐作品多为偶数拍。

4、节奏鲜明，强拍突出。

（设计意图：这个环节是通过本课的聆听、感受体验、分析训练，让学生运用自己学到的知识进行交流总结，从而展示这节课的学习成果，巩固新的知识，达到学习目标。）

六、作业布置：

1、查找其他进行曲。

2、查找关于《拉德茨基进行曲》的相关资料。

（设计意图：作业的布置体现的是让学生们尽可能多的了解进行曲，并为下节课的教学任务做好准备。）

课后反思：

本课改变了传统的音乐欣赏课的教学方法，通过聆听音乐和画面边欣赏音乐，使学生身临其境，全神贯注地欣赏与聆听音乐，扩大了课堂教学的知识容量，有利于学生对各种进行曲的了解。使学生对音乐有了兴趣，有了情趣，又对乐曲的表现，进一步加深了对各种进行曲音乐的体验与感受和演奏的场合的了解。多种进行曲的出现，使学生听而不烦，看而不厌，对音乐有深刻的印象，收到了较好的教学效果。

本节课的教学中也有不足之处，学生缺乏应有的胆量，不敢表现自己，不敢大胆参与，在以后的教学中要进行针对性的练习。