创建特色班集体的几点做法

高三 十五班   刘峰

班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。 

    多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，并采取自主新型的管理方式，创建富有特色的班级，希望自己成为一名充满智慧，充满爱心的优秀班主任。

    下面，我就谈谈我班在自主管理，创建特色班级的具体工作和具体做法: 

特色之一：班级是家庭，自主来管理    

    班级就像一个大家庭，每一个同学就是这个家庭中不可缺少的一员。为了锻炼同学的能力，减轻班主任的工作压力，我们应该培养同学们的主人翁意识，爱班级，乐于为集体做事，同时注意培养班干部，让他们自觉、主动地管理班集体。

　　新接手一个班级，我在发现了班级管理的“苗子”以后，往往在同学们面前多给他们创造机会，展示他们的风采，在同学心目中树立他们的形象和威信，然后把这些“苗子”依照他们的特长让他们去分管班级的卫生、纪律、学习，让班干部做好各自分管的事情，另外，我在班上还设立“一日班主任”制，负责早操、集会等纪律，及时处理班上发生的小事情。这样，他们在老师指导下，就能分管好班级一天的管理工作。写班级日志等。   　　

但是，光几个班干部来管理班级还不够，必须要调动全班同学的积极性，让他们身上的潜在某一方面的优秀的因素得以表现出来，让每个同学都参与班级的管理。

特色之二：抓习惯培养，促整体发展    

　　一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定要给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我通过抓学习习惯与行为习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。

　　行为习惯上，我力争规范学生日常行为，在勤学、纪律、卫生方面均做到规范。我和全班同学一起制定班规，立下奖惩制度，按规定执行。在有同学做得不够好的时候，用集体舆论的力量进行教育纠正。因此，我班在级部量化方面一直表现较好。

又如在课前一支歌、宣誓、课间操和学校的各种大型活动中的表现，课前一支歌时，我要求同学们要站得挺直，要有饱满的热情和向上的精神；课间操时，要求同学们每次都要争取以最快的速度站好队，动作整齐、标准。有了良好的行为习惯，学生受到老师的表扬就多了，集体的自信心也强了，因此，在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，不管参加什么活动、比赛，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。

学习习惯上，我要求学生在课堂上“学会倾听”，尊重老师的劳动，尊重知识，遵守纪律，要求学生要放得开，收得住，上好每一节课；作业方面，要求学生按时认真完成； 

特色之三：多开展活动，重能力培养   

青少年学生正在长身体长知识时期，他们精力旺盛，求知欲强。为了丰富同学们的课余生活,锻炼学生各方面的能力，陶冶学生的情操,我还策划了很多的活动，学生的学习热情是有限的，毕竟再好吃的菜也有吃烦的时候，所以要常调动学生的主动性。我举办了“百日誓师签名”、“男生宿舍足球赛”、“女生宿舍跳绳比赛”、“优秀试卷展评”、“每周一星”、“给老师过生日”、等活动。即提高了学生的学习热情也提高了班集体的凝聚力。要做到每月有主题，每周做几件事，每天和哪几个学生谈话，每天在早、中、晚需要讲哪些事都做到有计划、有目的、有记录。除去每次组织的作业组会的安排，还要每周多和你的科任老师联系，及时了解他们在上课或批改作业中发现的问题，做到及时发现及时处理。不让问题过夜。精心组织班会，要有主题、要有针对性，这样才能起到应有的作用

特色之四：重情感交流，师生乐融融

　没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。

　走近学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。就象一首歌里唱的那样：处处为你用心，一直最有默契，请你相信这份感情值得感激。

　　我要求每一个学生每周进行一次自我评价总结（日记），我给他们批阅，重点的学生面批学生已经习惯了在学情分析本上和我交流了，而且，他们的日记也写的越来越好了。这样，既可提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属了。

　　　另外，我注意抓住一切可以利用的时机与学生沟通，如：注重利用课间和学生一起游戏，谈笑；利用午饭的时间和学生一起沟通思想，了解情况。利用放学后在公寓里和学生谈心，交流；学生病了，我组织学生去看望他，回来后找老师给他补课，利用休息时间去看望他；学生之间有矛盾了，我会静下心来了解情况，把事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果；　这样，我与学生共同感受学习的过程，共同感受同学的情谊，共同感受生活的美好；共同分享学习的快乐，共同分享友情的快乐，共同分享成功的喜悦。

特色之五：充分利用教室里的多媒体

1、充分利用教室里的多媒体，经常找一些激励、感恩、上进的视频和演讲来影响学生。

2、针对高三后期学生压力大的现状，我有班级内举行轻松快乐10分钟来减轻学生的压力，利用晚自习前的10分钟放一些轻松、幽默的歌曲、小品、动画片等是学生放松一下学习的紧张情绪。

3、进行一些每周一星评选活动，

特色之六：与家长沟通，共同教育孩子

　　做好班主任工作，和家长的沟通很重要。因为孩子是家长的最爱，家长是孩子的最亲。更何况班主任面对着如此众多的家长，他们来自社会的各个阶层，不乏各种人才，他们对孩子的教育也很有经验。能赢得家长与老师的精诚协作，发挥的参与作用是不可低估的。

        为了加强和家长的联系，我和家长建立了“家校联系卡”，定期、不定期地与家长交流。当学生取得进步时，及时向家长报喜。我经常会通过打电话，或把孩子进步的具体表现用热情洋溢的话语写在小纸条上带给家长，这样，通过家长的言行，传达老师对学生的爱。当学生有错，与家长取得联系，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失，共同商定改正的计划，但不要把学生的错误转嫁给家长。对于学生的学习，不给家长增加负担，但可以和家长商定进行必要的检查。这样，家长就会与我们一起，同心同德育人教子。

　　班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！