学科

传统文化 

年级

六

主备人

李莉 

使用人

李莉 

课题

第一课、《论语》

课型

新授 

教学

目标

1.读准字音，读通句子。 

2.了解孔子的“仁”的基本意义

3.掌握文中出现的常用虚词和实词 

4.引导学生阅读、背诵《论语》的有关章节 5.对判断句有一定的认识与了解

教学

重难点

   1．孔子的思想 

2．仁的意思的解读

教学

方法

探究法讨论法

教具

多媒体 

教

学

过

程

与

内

容

设

计

一、课文导入

二、写作背景  孔子（公元前551——前479）春秋末期的思想家、教育家、儒家的创始者。名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人，先世为宋国贵族，后迁居鲁国。 

三、《论语》简介  儒家六艺：诗、书、礼、易、乐、春秋四书：大学、中庸、论语、孟子  五经：诗、书、礼、易、春秋（乐后来失传了）四、课文讲解  （一）先请一位学生朗读引言  （二）让学生照书下注解，标好字音，默读课文，提醒注意句读 （三）全班朗读，纠正字音和句读。（四）讲解  1、学生结合注释理解意思。2、全班交流。3、教师小结。  

五、学生练读  1、学生认真跟读。  2、学生自读。（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。（3）同桌合作读，一人一句。  3、小组交流。  4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 5、师生共同放声齐读。

六、温馨点击：第3页

 七、活动广角：第4页

 八、成长阶梯：第4页 

九、课外延伸：1、与父母一起多形式诵读。2、与父母交流诵读心得。3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。

教学

反思