活动名称

研讨制定课题研究实施方案

活动时间

2013、5、13

参加人员

课题组成员及各班主任

活动地点

教师办公室

研讨人数

12

活

动

内

容

及

过

程

    一、课题负责人宣读课题研究活动草案，并广泛征求意见，对方案进行修改完善，并确定课题研究重点。

    二、理论学习：学习《3-6岁儿童学习与发展指南》及在幼儿园一日常规活动中培养幼儿生活自理能力的相关理论知识。

     三、学习小课题研究档案袋管理规范。

     四、安排下次课题研究的内容：调查适合各年级组的教研活动内容。 

启

示

及

主

要

收

获

    本次活动修改并确定通过了课题实施方案，同时让参与活动的老师进一步理解掌握了《指南》中健康领域中子领域的活动目标及教育建议， 《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出“健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。” 

    课题组成员通过学习懂得小课题研究档案袋制式和内容的要求及使用情况要求。初步明确了本课题研究的理论依据和意义、研究目标和内容、研究方法和过程及课题组成员的具体分工，为顺利完成课题研究任务理清了思路，奠定了良好的基础。

备

注