教学环节

教师活动

学生活动

教学意图

导入

课件展示欧元纪念币。提问：这个图案给我们讲述了一个什么样的故事。

教师：知识希腊神话故事中关于欧洲名称的来历。

今天我们进入《欧洲美术之旅》，从建筑、雕塑、绘画三个领域欣赏欧洲的美术作品，感知欧洲的艺术特色。

思考，回答：万神之王宙斯爱上年轻美貌的腓尼基公主欧罗巴，于是把自己变成一头温顺的公牛，载着公主穿越海洋，来到美丽丰饶的大陆，从此这片大陆就以公主的名字命名为欧罗巴。

观看一些关于欧洲与中国的风土人情、名胜古迹、艺术创作、民族工艺等方面的图片，感受东西方的文化差异。

以希腊神话故事引入，通过图片对比，让学生感受东西方文化的差异，引发学生探索欧洲文化，了解欧洲艺术的兴趣。

欣赏欧洲建筑艺术（15分钟）

首先欧洲建筑。他们的古典建筑形式和风格与我国斗拱穿插、雕梁画栋的木结构建筑截然不同。石材做为欧洲古典建筑的基础材料，可以说筑就了欧洲的建筑史。

分组讨论。已经教材从了解基本信息、形式分析到作品评价的美术欣赏方法，对四个不同历史时期的欧洲建筑进行赏析

1帕特农神庙

2万神庙

3沙特尔教堂

4埃菲尔铁塔

从以下方面进行了解：建筑的建造时间、建造地点、建造背景、建筑材料、建筑形式和建筑美感。

教师对分组介绍的内容进行补充和梳理。

纵观这四座建筑，请学生探讨不同时期欧洲建筑形式的特点。

教师：这些特点向我们揭示了什么

教师：是什么带来从沙特尔教堂高111米的尖顶到埃菲尔铁塔高324米的飞跃？

教师：技术与科技的进步，使建筑的形式发生了巨大变化，使人类有了更快建造各种建筑的可能性。

学生分组讨论

1帕特农神庙

建造时间：公元前5世纪

建造地点：希腊雅典卫城中央最高处。

建造背景：为歌颂雅典战胜波斯侵略者而建，同时，它也是古希腊供奉雅典娜女神的最大神殿。

建筑材料：白色大理石

建筑形式：建筑外部采用希腊建筑中最典型的长方形围柱样式，由46根石柱围成的柱廊形成开放的形式。它的屋顶是“人”字形坡顶，东西两端有山墙，这是古希腊建筑最基本样式。内部和墙壁遍布精美浮雕。

建筑美感：运用黄金分割达到和谐的比例与尺度之美。运用多里克柱式彰显神庙的恢弘气势，运用视觉矫正刻画建筑的完美细节，运用精美的浮雕装点庞大的建筑，展现雅典的富饶强盛。

作品评价：这是完美建筑的典范之作，体现了建造者对美的不懈追求。

2万神庙

3沙特尔教堂

4埃菲尔铁塔

学生在教师引导下分析

古希腊建筑：长方形围柱、“人”字形坡顶、两面山墙。古罗马建筑：券拱结构的使用以及圆形穹顶的建造。中世纪哥特式建筑：高耸的尖顶以肋筋拱顶架起通向天国的桥梁。埃菲尔铁塔：高达324米的镂空钢铁巨人。

学生：建筑从方形到圆拱，再到高耸，体现了人类建筑设计与工艺水平的进步。

学生：钢铁取代石材成为建筑的基础材料。

这部分由学生讨论、小组总结发言和教师梳理构成。给学生更充分的空间，创造自主学习，相互探讨的学术氛围，并引领学生分析、探究欧洲经典建筑，镇实践中掌握艺术欣赏的规律与方法。

欣赏欧洲雕塑艺术（12分钟）

1、《威伦道夫的维纳斯》

最吸引你的视线是那一件？

《威伦道夫的维纳斯》创作欲旧石器时代，是欧洲原始时期雕塑。表现在那个蛮荒时期生育了众多儿女的母性形象。她手臂细小，未刻五官，却夸张了女性的生理特点，体现出原始事情人民对母性生殖的崇拜，所以也被称为“原始的维纳斯”

2、《掷铁饼者》

完美男性雕塑。提问：他在做什么？他是什么人？什么样的人能当运动员？他体格健壮吗？从哪里看出来？他为什么赤裸身体？

这是一个什么样的姿势？从哪里看出来？

教师：人体雕塑。从人体比例、身体姿势、细节刻画三个角度详细解析这座雕塑的美感。

学生回答：威伦道夫的维纳斯

学生疑问：丑？畸形？为什么叫维纳斯？他她怎么没有脸？她的五官究竟长什么样？

学生回答：

掷铁饼

运动员

体格健壮、动作灵活

匀称的身材和发达的肌肉

没有衣服，运动更灵活，古代奥林匹克竞技场上的运动员都如此。

蓄势待发，弯曲的身体和紧绷的肌肉。

以回答的方式，代领学生欣赏欧洲的雕塑作品，引导学生在鉴赏中提出问题，思考问题、最终解决问题。

欣赏欧洲绘画艺术（10分钟）

文艺复兴时期“三杰”拉斐尔的《雅典学院》。这件作品创作内容是什么？

《雅典学院》展现了古希腊哲学家柏拉图所创建的学院。以高大的建筑拱门为背景，将不同时代、不同地域和不同学派的著名学者齐聚一堂，借以表彰人类对智慧和真理的追求。

学生回答，运用了焦点透视来塑造深远真实的空间感。

人物分层分组的布局好，主题突出，不呆板。画家拉斐尔以不同的手势，来展现他们学术上的分歧，以不同的样貌、表情和动态塑造不同人物的思想与性格，是文艺复兴的人文精神在画作中的完美体现。

以《雅典学院》为例，在欣赏中了解欧洲绘画的空间处理方式，感受文艺复兴时期欧洲的伟大艺术成就。

课堂小结（3分钟）

教师总结

学生总结，欣赏建筑的方法，下节课继续了解和探索欧洲美术。

鼓励学生继续运用美术欣赏的方法，了解其他欧洲经典艺术作品。