李希贵，男， 现任北京十一学校校长；历任教育部基础教育评估中心主任、高密四中语文教师、班主任、副教导主任、副校长、校长，高密一中校长，高密市教委主任，山东省潍坊市教育局局长；兼任国家督学、中国教育学会理事、山东师范大学研究生导师、山东省中语会副会长。先后主持多项国家级课题，其中《语文实验室计划》被列为国家教育部、人事部“特级教师计划”，并获山东省人民政府优秀教学成果一等奖。在其教育的理念中有很多值得我们学习的地方，昨天看他的教育视频，有关对教育的沉思令我们肃然起敬。

  在其教育的理念中，有一点非常让我们值得学习，即教育的关系学，也就是说，教育学首先是关系学，我们的老师和学生之间的关系要搞好，要融洽，要亲密无间，让学生能够认识老师，热爱老师，才能最终热爱本学科，以及热爱我们的学校，教师对学生应该具有母性的爱，是外露的，让他们真真实实地感受到老师的爱，整个学校的氛围，和教育环境充满着和谐，让学生在这种理性的关系中来亲其师信其道，才能构建这种和谐的校园氛围。作为一个历史老师，我首先让学生对我这个人能够容纳和接受，在第一印象中，有好感，又亲切之处，然后在我的教学中以自己精湛的业务能力让他们为之倾服，只是我应该做到的，成为一个学生喜爱的历史老师。

  在其教育的理念中，还应该在孩子们学习的环境中营造激动人心的校园。曾经有个小学生不是很热爱她的学校，问问原因，她的回答说是和同伴之间的关系不太好，老师长得又不漂亮，班上的学生少，给孩子造成一种生活压抑的校园环境，在她这种思想里，她会慢慢不喜欢这个学校，讨厌所见到的人和事物，逐渐产生一种厌学情绪；针对这种情况，作为老师，作为学校，作为管理者，都应该让这个孩子的思想有所改变，让这个学生参与学校的各项活动当中，让她感觉到所处的人都是热心的，让她有种融入集体的感觉，才不会感觉孤单和无助，同时学校可以举办各种令学生心情愉悦的课外活动，在活动中，学生感受到学校生活的快乐和精彩，师生之间的友爱，同学之间的亲密。在李老师的教学和管理中，曾经学校举办过类似少数民族的泼水节，也不很浪费时间和金钱，让同学们在其嬉闹当中，寻找快乐的自我。在我们求实中学，也有类似的活动，像每天下午的课外多彩的活动，有同学们自己主办的歌手大赛，在那里，他们展示着自己艺术天赋，把小小的平台当成展示自己成就的舞台，

在这里，有他们的欢声笑语，有他们的快乐歌声，在这里，他们找到了体现自我价值的舞台。还有同学们的阅览室，在那里，同学们可以静静地阅读来自书籍的营养，在书海里去遨游，即拓展了学生的课外知识，又增强了学生的自我学习能力；同时，在我们的课内活动室，有学生玩象棋的，有玩台球的，有下五子棋的，有玩多米骨智力训练的，在整个小小空间了，每个学生都能找到适合自己的乐趣，在这样的轻松环境中，学生能不喜欢学校吗？学生能找不到乐趣吗?学生能不快乐吗？这样的和谐而轻松愉快的校园环境，让他们感到充实而快乐，他们的中学时代是丰富而多彩的，这就吸引更多的学生，走进来，留得住。

  在我们的教育教学管理中，一切的活动都可以与教育联系起来，找到寻找教育的立足点，进行积极的教育思维创新，来为我们教育寻找突破口，让我们的学校，让我们的学生，让我们的老师都能找到快乐的自我！！