体育课堂教学评课的五种方法

评课是进行体育教研的一种活动形式，是指听课教师从教育理论角度出发，对体育教学中的得失进行中肯的评价和分析，并且对此做出正确解释。在体育教学中评课的方法很多，常用的有：表格分析法、整体评价法、片段剖析法、经验总结法和专题研讨法五种方法。

1、表格分析法。这是在体育教学评价中最常用的评课方法。运用表格的方法评价课堂教学，首先是对教师的准备、教学准备、基本部分、结束部分及学生的生理符合等方面研制设计一张课堂教学评估表，以便对教师的教学过程进行全面、科学、合理的评价。

2、整体评价法。评课者往往从教学思想是否端正、教材处理是否得当、教学结构是否科学、教法选择是否灵活、教法指导是否到位、能力培养是否重视、教学手段是否先进、师生关系是否融洽、教学效果是否良好等方面进行全方位的评价分析，然后再得出整体的综合性评价意见。

3、片断剖析法。与整体评析法不同，片断剖析法就是对一节课的某个片断从某方面进行有针对性的评析。所评析的片断可以来自课堂教学的各个环节，如导入、教授、巩固、讨论、拓展等。

4、经验总结法。经验总结法是对某一位优秀教师的教学经验进行总结和评价。运用经验总结法进行评课时，首先要总结授课教师的经验；其次，评课者必须对提炼出来的初步经验进行加工，通过分析、综合、抽象和概括，从现象到本质，深化自己的认识，精心揣摩教学过程，抓住经验的本质，把它上升到理论的高度，寻求理论依据，这样得出来的经验才是有价值的；第三，还要考虑授课教师的经验是否具有先进性和科学性，是否具有实用性和可行性，也就是说，所总结的经验是否具有推广的价值。

5、专题研讨法。专题研讨法是对体育教学中出现的新教法、新学法、新模式，或者对一堂课中出现的某种与众不同、新颖独特的做法，或者对教学中不好把握的问题进行专题研究和分析，这种方法，有利于鼓励教师进行教学创新，便于发现教师的新经验、新模式、新方法，从而确立新的教育思想和教育方法。