第二章 语音

目的要求

1．掌握现代汉语的语音系统：声母系统、韵母系统、声调系统、音节结构特点。

2．掌握语音系统的变化规律：变调、轻声、儿化、啊的音变。

3．掌握普通话的音位系统：辅音音位系统、元音音位系统、声调系统。

4．把握对外汉语语音教学的难点、重点。

 

第一节 语音概说

目的要求

1．掌握语音四要素在现代汉语语音中的作用

2．掌握发音器官部位图

3．掌握声母与辅音、韵母与元音的关系

4．掌握汉语拼音方案和国际音标对照表

 

一、        语音与语音学

（一）   语音学的研究对象与分科

1．  语音学的研究对象

（1）语音学（phonetics）

     是研究人类说话声音（语音规律吴宗济）的学科。

（2）语音

    人类说话的声音就是语音。语音是语言的物质外壳，是人类发音器官发出来的、具有一定意义、能起社会交际作用的声音。

自然界的各种声音是否叫语音？自然界的声音不是人类器官发出来的，所以不是语音；咳嗽、打哈欠虽是人类发音器官发出来的，但只是一种本能的反映，并不起交际作用，所以也不叫语音。

（3）言语交际的过程

     发音——传递——感知

第一阶段：大脑指令发音器官发出声音（从心理现象到生理现象）

第二阶段：语音以空气作为媒介传递到听话人的耳朵里：物理现象。

第三阶段：语音通过听觉器官被听话人感知：从生理现象转为心理现象的过程。

2．  语音学的分科

（1）       生理语音学

研究发音器官在发音阶段的生理特性。19世纪中期前后逐渐形成，成为传统语音学的内容。目前已很成熟。近年来由于医疗器械的发明和完善，又有很大发展。

（2）       声学语音学

研究语音传递阶段的声学特性，过去主要是声学家研究的内容，又称“语声学”，近几十年和传统语音学结合，用声学知识解释各种语音现象。是目前发展迅速的一门新学科。

（3）       感知语音学

研究语音感知阶段的生理和心理特性，也就是耳朵是怎样听音的，大脑是怎样理解这些声音的，和心理学关系密切，是近十几年才发展起来的。

（4）       实验语音学

借助实验仪器和方法来研究人从说话到听话的整个过程（通过仪表、器材对语音的生理发音和物理音响特性的记录、测试而进行的语音研究的通称）。采用的器材随着物理学的发展而发展。从早期的喉镜、摄影，发展到二十世纪的X光摄影、电影以及四十年代以来的各种电声设备，如录音机、声谱仪、语图仪、肌电仪等。语图仪可以把语音变成可见的图象，肌电仪可以测量发音时肌肉的细微变化。目前正在进一步研究听觉语音和语音合成。包括了生理语音学、声学语音学、心理语音学三个方面，是一门边缘学科（吴宗济P3）。

（5）       音系学（音位学）

    以各个具体语言作为研究对象，主要着眼于语音的社会功能。[n][l]不分，是一个音位，还是两个音位。

传统语音学以研究语音阶段的发音为主，主要从听音记音来研究语音，也就是凭耳朵听辨语音，用一定的符号把听到的声音记录下来，加以分析，说明所研究的语言或方言一共有多少个不同的语音单位，这些语音单位是在发音器官的什么部位，用什么方法发出来，怎样组合在一起，最后归纳出这种语言或方言的语音系统。

音系学和实验语音学都是在传统语音学的基础上发展起来的。

 

（二）   语音研究的作用

1．推广普通话、调查方言和少数民族语言以及语言教学等有明显的作用。

2．对广播朗诵等艺术起作用。

3．语病矫治、自动控制、信息处理、人工智能（语音合成）等有较大的作用。

 

二、        语音的性质

    语音是语言的物质外壳，人们是通过语音来感知、理解语言的。语音的性质可从物理（振动）生理（发音器官）社会（表示意义）三个方面来研究。

（一）   语音的物理性质（语音四要素）

语音同自然界其他声音一样产生于物体的振动。因振动而发声的物体叫声源。声源的振动引起空气的振动，产生振动波，这种振动波就是声波。（振动使空气质点发生疏密不同的变化，形成声波）声波作用于人耳，由听觉神经传达到大脑，就产生了声音的感觉。

振动—声波—人耳听觉神经—大脑

    传播声音最重要的是空气，但声音不仅可以在空气里传播，也可以在固体或液体里传播。

声波是一种纵行的疏密波。声波的振动有一定的振幅、周期和频率。

振幅—振动的幅度。

周期—振动的周期。完成一个全振动需要的时间。

频率—空气质点在一秒钟内完成振动的次数。或发音体在一定时间里振动的次

      数。

1．音高

（1）       定义

指声音的高低，它决定于发音体振动的快慢（即声波的频率）。和发音体的大小、粗细、厚薄、长短、松紧有关。（声带）

频率的单位叫赫兹，人耳能够听到的频率范围在16—20000赫兹之内。语音中音的高低和声带的长短厚薄松紧有关。妇女150—300赫兹；儿童200—250；男子60—200。

（2）       作用

音高在汉语里的作用非常重要，它可以区别不同的意义。声调主要是有音高构成的。例如：衣（yi yi yi yi ）

2．音强

（1）       定义

    指声音的强弱，决定于发音体振动幅度的大小（即声波的振幅）。振幅越大，声音越强，反之越弱。语音的强弱是由发音时气流冲击声带的力量强弱决定的。

（2）       作用

    音强和轻声有关。

3．音长

（1）       定义

    指声音的长短，决定于发音体振动时间的久暂。

（2）       作用

    在有的语言或方言中，音长有区别意义的作用。

例如：广州话：三[sa:m⁵⁵] —心 [sam^55]

4．  音色

（1）       定义

    指声音的特色，也可以说是声音的本质，又叫音质。是不同的声音能够相互区别的最基本的特征。它决定于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。

    物体振动发出的音一般都是由复合波组成的，声音之所以有不同的音色就是因为除了基音之外，还有各自的陪音，而陪音的多少、强弱、频率又是各不相同的。

纯音：只有一种单纯的频率。

复合音：不同纯音混合而成。

基音：复合音中频率最低的。

陪音：基音之外的音是陪音。

陪音的频率是基音频率的整倍数，呈现周期性，叫乐音。

陪音和基音在频率上没有整倍数的关系，呈现非周期性，叫噪音。

（2）造成不同音色的条件主要有3种

1．发音体不同。比如同是胡琴，有丝弦和金属弦之分；人的声带各不相同。

2．发音方法不同。比如同把胡琴的同根弦用手弹、用弓拉不同；呼出的气流遇到阻碍用什么方法克服。

3．发音时共鸣器形状不同。把同样的弦绷在二胡和京胡上，由于琴筒不同，发出的声音不同；元音的发音，口腔是共鸣器，a与i不同。

   人类的发音体是声带，共鸣器是咽腔、鼻腔、口腔，就人而言决定一个音的音质的除共鸣器、声带外，主要是由于声音的波形（纯音复合音陪音基音）。

总之任何声音都是音高、音强、音长、音色的统一体。音色是语言用以区别不同意义的基本要素。其他三种要素的重要性随不同的语言而不同。汉语中音高的作用极为重要，音强和音长是次要的。

 

（二）   语音的生理性质（发音器官）

1．  肺和气管

肺是发音动力区。呼气（说话），吸气。

2．  喉头和声带

声带是发音体，声源区。喉头呈圆筒形，喉头的外表是喉结。当中有一对声带。声带长度13-14毫米。中间的通路叫声门。声门可以打开或闭拢。人类的发音器官才从声带到嘴唇有170毫米的通道。不说话时声门是开着的。

3．  口腔、鼻腔、咽腔

共鸣腔，成音区。

口腔：上颚：上唇、上齿、齿龈、硬腭、软腭、小舌

      下颚：下唇、下齿、舌尖、舌叶、舌面、舌根

咽腔：在喉头上面，是口鼻食道会合的地方。

可以活动的发音器官

固定的发音器官。

要求：绘制发音器官示意图（P26）

（三）   语音的社会性质

    语音之所以不同于其他声音，就在于它是语言的物质外壳，语音只有作为意义的载体才能起社会交际作用。语音的社会性表现在很多方面：

1．  音义结合不是个人决定的，而是由使用该语言的社会全体成员约定俗成的。

（1）同样的语音形式可以表示不同的意义（同音词）。

ba：

（2）同样的意义可以有多种语音形式（同义词）。

2．  语音是一个系统，不同的语言或方言有不同的语音系统。

比如在普通话里，送气音与不送气音有区别意义的作用：“大”与“踏”，“罢”与“怕”。而在英语中[b][p]虽然有别，但并不区分意义。比如：park,student。英语中清音浊音有区别意义的作用，而普通话中不具有区分意义的作用。

普通话有翘舌音（舌尖后音），汉语许多方音无这一类音。

 

三、        语音的基本概念

（一）   音素

1．  什么是音素

    音素是构成音节的最小的语音单位或最小的语音片段。是从音色角度划分出来的。比如chuan，有四个因素：ch-u-a-n.

2．  音素的分类

（1）       元音（母音）

     气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音叫元音，如a o e i u 。

（2）       辅音（子音）

     气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音叫辅音。比如b p m f等。

3．  元音与辅音的区别

（1）气流在通过咽头、口腔的过程中是否受阻。

（2）发音器官部位是否特别紧张。（元音均衡）

（3）气流的强弱。（辅音强，元音弱）

（4）声带是否振动，声音是否响亮。发元音时，声带总是振动的；发辅音时，有的声带振动，有的不振动。

（二）   音节

1．  什么是音节

音节是语音结构的基本单位，也是自然感到的最小语音片段。例如“飘”（piao）是一个音节，而“皮袄”(pi’ao)是两个音节。

一般来说，汉语的一个汉字就是一个音节。但也有例外的情况：

（1）儿化音节中音节与汉字不一致（一个音节两个汉字）：课本儿（3）ke benr（2）

（2）在快速朗读或说话时，出现两个字合成一个音节的情况：我们（wom）什么（shem）。

（3）过去少数度量单位是两个音节合成一个字：（qian wa  ；limi  ;haili   ；俩；仨）

2．  音节的构成

音节不是最小的语音单位，如果对音节的构成成分进行分析，就可以得到语音的最小单位——音素。

一个音节可以由一个音素构成：a

一个音节由多个音素构成：xue

（三）   声母、韵母、声调

1．  声母

（1）       什么是声母

声母是音节开头的辅音。例如hao。如果音节不以辅音开头，叫零声母，比如“爱”ai。

（2）       声母与辅音的关系

A．划分的角度不同

    声母和韵母是中国传统的研究汉语语音的术语，古代研究汉语音韵的学者把每个字音分为两部分。字音的前一部分叫“声”，后一部分叫“韵”，所以中国传统的音韵学又叫“声韵学”。声母和韵母是就汉语音节结构的特点来分析的。辅音和元音是语音学上的术语，是就音素本身的性质来分析的。

B．范围不同

   普通话的声母都是由辅音充当的，但辅音不都是声母。ng是辅音，但不作声母；n既是声母又是韵尾。

2．  韵母

（1）       什么是韵母：

     音节中声母后面的部分叫韵母。例如：cui。

（2）       韵母与元音的区别

A．划分角度不同

B．范围不同

韵母可由元音构成：ma  jia  kuai

也可由元音加辅音构成：kan ;feng

3．  声调

   声调是音节中有区别意义作用的音高变化。

（四）   音位

是一个语音系统中能够区别意义的最小的语音单位，也是按语音的辨义作用归纳出的音类。

例如：/w/:w;v.文化。/k/-/k/歌；科。

 

四、        记音的符号

    记录语音的符号通行最广的是汉语拼音方案和国际音标。

（一）   汉语拼音方案

1．  汉语拼音方案之前的注音方法

（1）       直音法

用一个同音字来注音。例如：《说文解字》：“公，平分也，从八从厶，音司。”

（2）       反切法

用两个汉字来注音。古人叫“反”或“翻”，也叫“切”。都是拼音的意思。其规则是反切上字必须与所切之字同声母，同清浊；反切下字必须与所切之字同韵母，同开合和四声。例如：东：德红切。公：古红切。（上字定声，下字定韵）

（3）       注音字母

     1917年由读音统一制定的一套汉字拼音方案。字体为汉字笔画式。共有40个，其中37供拼写北京音之用，其余3个用于方言注音。1930年改称注音符号。

（4）       其他

A．威妥玛式（英）

   英国威妥玛所拟制的汉语拼音方案。1867年提出。初作为外国使馆人员学习汉语的注音手段。后扩大用途，成为音译中国地名、人名和有关事物名称的通用标准。拼法上部分尖团音，用较多的附加符号。例如：t’ien(天)，hsia(下)。

B．国语罗马字拼音方案

    我国文字改革史上，第一个由专家集体拟订的用拉丁字母（又称罗马字母）拼写汉语的方案。1926年由国语统一筹备会制定发表，1928年作为“国音字母第二式（第一式是注音字母）由当时政府公布。例如：iou 幽you由 yeou有yow右。

C．北方话拉丁化新文字

1933年提出。采用音素字母；不标声调；分尖团音，不写出舌尖元音等。Latinxua  Sin  Wenz.

2．  汉语拼音方案的优点与用途

同过去的注音方法相比，汉语拼音方案有如下优点：

（1）符号数目少，基本字母只有26个。

（2）采用国际通行的拉丁字母，书写方便，便于国际上交流。

（3）字母音素化，用来记录或分析语音准确灵活，便于外国人学习汉语。

（4）给汉语注音，便于推广普通话。

3．  拼音方案的内容

包括5部分：一、字母表（26）；二声母表（21）；三、韵母表；四、声调符号；五、隔音符号。

（二）   国际音标

国际音标是国际上最通用的一套记音符号，是用来记录各民族语言的语音的。国际语音学会1886年成立于伦敦，1888年公布，已经使用了100多年。

1．  国际音标的优点

（1）符号和音值之间的关系是固定的。一音一符，一符一音，不会发生标音含混的情况。（一个音素一个符号，一个符号一个因素）

（2）音标的数量远远超过任何一种语言的拼音字母，又有许多符号做补充。

（3）标音的字形是在国际通行的拉丁字母的基础上制定的，易于掌握。

2．  宽式音标法与严式音标法

（1）       宽式音标法

用音标标记语音的方法之一。即同一音位的音素变化不论多少个，都只用一个音标来标记的标音法。如/a/:[A][a]等。可以把音标数目限制在有限的范围之内。

（2）       严式音标法

对一种语言事实存在的每一个音素（不管它们是否属于同一个音位）都用特定的音标加以标记的标音法。如现代汉语中较低的舌面原因可属于同一音位/a/,而此法标记时，必须分别标为[a][A]等。

要求掌握：现代汉语声母韵母的国际音标写法。