本课从发现自行车的传动装置引入，说明什么是传动装置，导入对机械传动及传动方式的研究，让学生通过了解分析传动装置，发现有关传动的科学规律，激发学生科学探究的兴趣。

    这节课从学生熟悉的自行车这个比较简单的复杂机械引入学习内容，提出了自行车是如何传动力的问题，并引导学生将过去与现代的自行车进行对比，通过这节课的学习，使学生在观察中发现自行车上的链条发挥着传递力的作用。

    学生在课上积极探究，大胆交流，动手操作实验的欲望十分强烈。收集好实验数据，并进行整理。明确实验结论，做到教师积极引导，学生乐于探究，实现本节课预定的教学目标。学生思维活跃，师生互动合作，是《新课程标准》理念的真实体现。