《礼记•学记》：君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。

译句：

一个君子如果知道教化人因何而起，

又知道教化人因何而废的话（即知道教育的目的以后），

然后就可以做人的老师了。

或译：君子了解了教育成功的原因，又知晓教育失败的原因，

之后就可以成为别人的老师了。

为什么要教化（教育）人？

因为“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”

任性发展和成长，往往难于成人。

了解了人生意义，就知道教育的重要性。

社会之所以不断发展与进步，

是因为有一代又一代人，继承与发展了人类文明成果，

使人类社会走向更加进步与文明。

要继承与发展人类的文明成果，必须教育先行。

人类的文明成果包括精神文明与物质文明。

书本是前人智慧的结晶。

学会书本知识，对于人类的文明成果具有重要性。

特别是要学习人类社会的精神文明。

育人先育“志”。

教育学生要引导学生认识社会、认识自己，

在社会与自己之间找到一种动态平衡。

私欲膨胀，就会危害社会，危害他人。

引导学生端正人生态度，是教育的根本。

有了正确的世界观、人生观、价值观和幸福观，

就会有一种正义的力量和宝贵的精神。

物质与精神哪个重要？

现有物质还是先有精神（意识）？

不必讨论物质与精神的先后顺序，

他们相互依存、相互作用。

精神也可以作用物质，物质可以决定精神。

教育的成败还是在于精神。

而志向（精神）的培养是决定教育成败的主要原因。

兴趣、乐趣、志趣，这是“趣”的三个层级，

而志趣产生的动力最为稳定。

爱是教育的手段，而不是目的。

教育的手段的往往能决定教育的成败。

走错了路径，则欲速不达，好心做成坏事情。

了解·热爱·晓理·导行，

这是教育的有效手段，已得到证明。

因人施教，动之以情，晓之以理，督促导行，

往往能使顽皮的学生感动、信服、转变，变成有用之人。

一把钥匙开一把锁；没有针对性，教育难于成功。

真诚所致，金玉为开；爱是教育根本。

君子既知教之所由兴，

又知教之所由废，然后可以为人师。

如果你不是君子，另当别论！

作者：追梦一往无前

2018年11月8日