【（一）“介绍”类】

    说说我自己（自我介绍）、教你学一招（介绍自己的拿手本领）、我是“小小推销员”（介绍商品）、夸家乡、介绍家乡的景物（介绍我的家乡）、风景优美的地方（介绍一处景物、城市等）、有趣的动物、植物（介绍一种动物、植物）。

    “介绍”类口语交际，一定要对所介绍的对象认真观察，要有充分的认识和了解，抓住人、事、景、物的特点，有条理地去说明，语言要朴实，把事物客观、真实的一面展示给大家。

    如“说说我自己”，既然是向别人介绍自己，就要抓住自己某一方面的特点来说。如性格或活泼或内向，爱好的与众不同以及自身的优缺点。无论介绍哪一方面都要抓住特点，以点带面，反映你的与众不同之处。

    要把自己在某方面具有的特点说清楚，必须选择一定的顺序说。如介绍外貌，抓住观察的顺序，说出外貌特征，如果结合具体的事例来写会更好。

【（二）“独白”类】

    说小笑话、讲故事、体验童话乐趣、说相声、说广告、说自己的奇思妙想、说自己的愿望、说观后感、读后感、发布小小新闻等。

   “独白”类口语交际，以讲述为主。独自抒发个人情感或愿望。在讲述故事或抒发情感时要态度自然，仪表得体，声音响亮，眼神和听众要有交流，在恰当的地方配上合适的眼神和手势。

【（三）“交往类” 】

感谢和安慰、道歉、做客、劝说、祝贺、待客、转述、商量、请教、赞美、采访、辩论、借物、购物、指路、问路、看病、打电话、接电话、约请、推荐与自我推荐、当导游等等。

“交往”类口语交际，交流双方互动明显，在交际时，应注意倾听对方说话的内容，问答的语言要文明得体，要有指向性和针对性，另外语言要尽量简洁，表述尽量清楚明白，避免出现词不达意，前言不搭后语的现象。

【（四）“表演”类】

 演童话剧、演小剧本、当众演讲、主持节目等等。

“表演”类口语交际，在交际前要做好精心的准备，根据主题及提示要求撰写演讲稿、编写剧本等，形成文本后还需要反复练习，多次排演。演童话剧、课本剧要根据人物及情节的要求准备必要的道具和服装，根据人物的特点和心理加入符合人物的表情、动作等体态语言。主演者则应反复朗读演讲稿，直到熟读成诵。然后根据演讲的内容和表达的要求，对演讲的语气、语速等都要有所掌握，必要时还要加上适当的肢体语言来增强表达效果。

【（五）“讨论”类】

……对不对、……好不好、……行不行、怎么办、小小建议、小小讨论、小小辩论等等。

“讨论”类口语交际，首先要根据讨论主题的要求搜集资料，搜集资料方法要多样。然后，根据搜集的资料结合自己的实际情况和交际需要形成一定的观点、想法，形成文字材料。最后，围绕这些材料进行讨论和交流。

活动方法如下：

（1）联系实际，确定题目。如正确利用电视、网络等媒体的讨论或辩论。应从我们自身存在的问题出发，例如，有的同学一回家就看电视，一直看到上床休息；有的缅怀于网络游戏，作业马虎潦草，甚至旷课、逃学……可拟定如“看电视的利与弊”“玩网络游戏好不好”等讨论题目。如果准备辩论，应精心选好辩题。如“小朋友应多看电视/小学生不应多看电视”“小学生上网聊天好处多/小学生上网聊天坏处多”等。大家还可以自拟感兴趣的话题。

（2）围绕题目，搜集资料。确定好讨论或辩论的题目后，组成学习小组搜集资料，把搜集到的资料筛选、分类、整理，材料要翔实，做好讨论或辩论的准备。

（3）分组活动，展示观点。在讨论或辩论时，应先让小组发言，本组的同学可以补充，观点要鲜明，事例要有说服力，考虑要全面，要用辨证的眼光去看问题，不要“走极端”“钻牛角尖”。通过交流，尽可能提高认识，同时注意倾听别人的看法、观点。