《新概念英语》（NEW CONCEPT ENGLISH，简写为NCE）已成为经典。首先，NCE历经时间考验。NCE自1967年第一版，1997年，朗文与我国外研社联合推出NCE新版，已成为世界闻名的英语教程，出版量在我国一直居于首位；其次，配套教辅和影音资料很完备；最后，NCE通过完整的英语学习体系，全面提升听说读写能力。
　　在自学和教学实践中，碰到两大难题。
　　第一，由于课文中生词很多，需要反复查词典；即使查到词条，音标找到了，汉语解释很多，难以确定课文中的确切含义。查找音标和词义，浪费了大量时间，既降低学习效率，又打击学习者的信心。
　　第二，如何学习课文。我的经验是，背诵课文。疯狂英语李阳的观点：看懂是骗人的！听懂是不够的！只有说出来才是自己的！在实践中我深感其千真万确，背诵是高效率的，是学习英语的捷径。
　　以下是解决方案，非常高兴与您分享。
　　一、带音标的《新概念英语》课文
　　1.以句子为单位，对课文进行切分，方便学习。
　　下面是一篇NCE的课文。
　　Postcards always spoil my holidays. Last summer, I went to Italy. I visited museums and sat in the public gardens. A friendly waiter taught me a few words of Italian. Then he lent me a book. I read a few lines, but I did not understand a word. Every day I thought about postcards. My holidays passed quickly, but I did not send cards to my friends. On the last day I made a big decision. I got up early and bought thirty-seven cards. I spent the whole day in my room, but I did not write a single card.
　　切分后的课文共有10句：
　　Postcards always spoil my holidays.
　　Last summer, I went to Italy.
　　I visited museums and sat in public gardens.
　　A friendly waiter taught me a few words of Italian. Then he lent me a book.
　　I read a few lines, but I did not understand a word.
　　Every day I thought about postcards.
　　My holidays passed quickly, but I did not send cards to my friends.
　　On the last day I made a big decision.
　　I got up early and bought thirty-seven cards.
　　I spent the whole day in my room, but I did not write a single card!
　　2．为每个单词标注英式和美式音标，以及在句子的中文释义（语义）；每个还附有译文。
　　28. Postcards always spoil my holidays. 
　　28. p??stkɑ:dz ?:lwe?z sp??l ma? h?l?de?z
　　28. postkɑrdz ?lwez sp??l ma? hɑl?dez
　　28.明信片 总是 损坏 我的 假日。 
　　28.明信片总搅得我假日不得安宁。
　　29. Last summer, I went to Italy. 
　　29. lɑ:st s?m? a? went tu: ??t?l?
　　29. l?st s?m? a? w?nt tu ??t?l?
　　29.去年夏天，我 去 到 意大利。
　　29.去年夏天，我去了意大利。
　　30. I visited museums and sat in public gardens. 
　　30. a? v?z?t?d mju:?z??mz ?nd s?t ?n p?bl?k gɑ:d?nz 
　　30. a? v?z?t?d mju?z??mz ?nd s?t ?n p?bl?k gɑrd?nz 
　　30.我 参观 博物馆 和 坐 在---里 公共的 花园。
　　30.我参观了博物馆，还去了公园。
　　31. A friendly waiter taught me a few words of Italian. Then he lent me a book. 
　　31. ? frendl? we?t? t?:t mi: ? fju: w?:dz ?v ??t?lj?n. een hi: lent mi: ? b?k
　　31. ? fr?ndl? wet? t?t mi ? fju w?dz ?v ??t?lj?n. e?n hi l?nt mi ? bυk
　　31.一个 友好的 服务员 教 我 几句话 的 意大利语。然后 他 借给 我 一 书。
　　31.一位好客的服务员教了我几句意大利语，之后还借给我一本书。
　　32. I read a few lines, but I did not understand a word. 
　　32. a? red ? fju: la?nz, b?t a? d?d n?t ?nd??st?nd ? w?:d
　　32. a? r?d ? fju la?nz, b?t a? d?d nɑt ?nd??st?nd ? w?d
　　32.我 阅读 少数 行，但 我 做 不 明白 一 词。
　　32.我读了几行，但一个字也不懂。
　　33. Every day I thought about postcards. 
　　33. evr? de? a? θ?:t ??ba?t p??stkɑ:dz
　　33. ?vr? de a? θ?t ??baυt postkɑrdz
　　33.每天 我 考虑 明信片。
　　33.我每天都想着明信片的事。
　　34. My holidays passed quickly, but I did not send cards to my friends. 
　　34. ma? hɑl?dez p?st kw?kl?, b?t a? d?d nɑt s?nd kɑrdz tu ma? fr?ndz
　　34.我的 假日 过 快，但是 我 做 不 寄 卡片 到 我的 朋友。
　　34.假期过得真快，可我还没有给我的朋友们寄过一张明信片。
　　35. On the last day I made a big decision. 
　　35. ?n e? lɑ:st de? a? me?d ? b?g d??s???n 
　　35. ɑn e? l?st de a? med ? b?g d??s???n 
　　35.在---上 那 最后的 日子 我 制作 一 大的 决定。
　　35.到了最后一天，我作出了一项重大决定。
　　36. I got up early and bought thirty-seven cards. 
　　36. a? g?t ?p ?:l? ?nd b?:t θ?:t?-sev?n kɑ:dz
　　36. a? gɑt ?p ?l? ?nd b?t θ?t?-s?v?n kɑrdz
　　36.我 起床 早 并 买 三十七 卡片。
　　36.我早早起了床，买来了37张明信片。
　　37. I spent the whole day in my room, but I did not write a single card! 
　　37. a? spent e? h??l de? ?n ma? r?m, b?t a? d?d n?t ra?t ? s??gl kɑ:d
　　37. a? sp?nt e? hol de ?n ma? rυm, b?t a? d?d nɑt ra?t ? s??gl kɑrd
　　37.我 花费 那 整个的 日子 在---里 我的 房间，但 我 做 不 写 一 单一的 卡片。
　　37.我在房间里关了整整一天，然而竟连一张明信片也没写成！

　　二、背诵课文
　　NCE2、3、4册共有204篇文章，没有背诵技巧是无法完成任务的。我的做法概括为“一分为二，三为中心” 。
　　一是指按句子排序的整篇课文
　　二是指将所有句子大致分为两部分，将学习进度分为上下两段。
　　三是指在每段进度中，以3个句子为一个学习单元，有节奏推进。按照每篇课文的具体情况，有时以2个或4个句子为一个学习单元。
　　以NCE2第一课为例。共有14个句子，”一分为二”形成7+7两段，“三为中心”将7分解为3+2+2。用算式表达14=3+2+2+3+2+2。下划线表示第一段，后面为第二段。
　　因此，这篇课文的宏观进度分为各由7个句子组成的两个阶段，每个阶段又分为3、2、2三个单元。
　　具体说，学完3个句子需停下来复习，然后是2个句子，然后又是2个句子，第一阶段结束后复习这7个句子。接着，按照这种方法继续第二阶段。最后，总复习14个句子，完成一个学习周期。接着，学习新课文。
　　其他课文的背诵方案，参考附件《学习进度表》。

　　NCE作为一套广受好评的教程，适应不同程度读者。大体来说，NCE2对应初中程度（中考），NCE3高中程度（高考），NCE4大学程度（四六级和考研）。
　　关于总的自学进度，如下建议：
　　NCE2：4课/每周，6个月完成（强化时，4课/每天，1个月完成）；
　　NCE3：4课/每周，4个月完成（强化时，1课/每天，2个月完成）；
　　NCE4：4课/每周，3个月完成（强化时，6课/每周，2个月完成）。

　　百度搜索YIRIQIANCI163，点击“日志”，查看NCE1-4册音标。
　　为方便查看音标，需下载ARIALUNI.TTF和KINGSOFT+PHONETIC+PLAIN.TTF两种字体，安装到WINDOWS目录下FONTS文件夹内。

　　附：
　　学习进度表
　　4---2+2
　　5---3+2
　　6---3+3
　　7---2+3+2
　　8---3+3+2
　　9---3+3+3
　　10--3+2+3+2
　　11--3+3+3+2
　　12--3+3+3+3
　　13--3+3+3+2+2
　　14--3+2+2+3+2+2
　　15--3+3+3+3+3
　　16--3+3+3+3+2+2
　　17--3+3+3+3+3+2
　　18--3+3+3+3+3+3
　　19--3+3+3+3+3+4
　　20--3+3+4+3+3+4
　　21--3+3+3+3+3+3+3
　　22--3+3+3+2+3+3+3+2
　　23--3+3+3+3+3+3+3+2
　　24--3+3+3+3+3+3+3+3
　　25--3+3+3+3+3+3+3+4
　　26--3+3+3+4+3+3+3+4
　　27--3+3+3+3+3+3+3+3+3
　　28--3+3+3+3+2+3+3+3+3+2
　　29--3+3+3+3+3+3+3+3+3+2
　　30--3+3+3+3+3+3+3+3+3+3
　　31--3+3+3+3+3+3+3+3+3+4
　　32--3+3+3+3+4+3+3+3+3+4
　　33--3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3
　　34--3+3+3+3+3+2+3+3+3+3+3+2
　　35--3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+2
　　36--3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3
　　37--3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+4
　　38--3+3+3+3+3+4+3+3+3+3+3+4
　　39--3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3
　　40--3+3+3+3+3+3+2+3+3+3+3+3+3+2
　　4—7为一般节奏；
　　8—20以下划线为界，一分为二；
　　21—40一分为二之后，还可一半的基础上再一分为二。