小组成员：赵笑笑、乔晴、郭娅楠
活动地点：三楼建构室
幼儿：中班幼儿（25人）
建构主题：“快乐的动物园”
一、情况分析：
建构室一直是幼儿比较喜欢活动的区域之一，幼儿可以在那里根据自己喜欢的东西自由的选择进行搭建活动，比如：机器人、房子、滑滑梯、立体塑料的各种汽车的建构等一系列动手操作活动的探索过程，孩子们根据自己已有的生活经验的积累，大胆的想象，富有创新精神的、随意组合的进行各种造型操作活动。孩子们自由选择合作伙伴，意愿合作建构，在插接、镶嵌、粘合多种形式探索后，会把旅游途中、生活情景再现等所看见的建筑物照片和图片带到幼儿园来和老师、同伴一起欣赏观看，大家一起讨论来讲一讲建筑物的形状与结构。但是由于来建构室幼儿人流的经常不稳定性和一定的流动性较大，使活动内容缺乏稳定性与完整性，比较难的延续下去，不能够掌握和控制好幼儿的实际操作能力水平的发展。
二、设计思路
围拢搭高是中班幼儿在建构区活动中最喜欢的搭建方式，也是幼儿进行系统搭建的基础。教师从围拢搭高入手，在幼儿已有较高水平和变化的围拢搭高的基础上，选取幼儿生活中喜欢的事物进行主题式的拓展搭建，以观察生活中的建筑物和图片、VCD 碟片为主要的观摩、模仿、搭建的对象，动手操作不同的结构材料。让幼儿在一次次活动中有层次有步骤的逐步丰富和积累自己的搭建经验，发挥幼儿主动探索学习的积极性。
三、活动目标
1.锻炼幼儿的搭建能力。
2.培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的快乐。
    3.能够根据搭建情况尝试提出自己的意见。
四、活动重点难点
1.培养幼儿在游戏活动中的合作能力。
2.发挥幼儿的想象力。
四、具体措施
通过游戏的方式让幼儿逐步学习搭建技能，以及合作游戏带来的快乐。 （一）围拢搭高大比拼
中班幼儿在建构活动的初期表现仍旧保留着喜欢围拢和随意垒高的特点。搭高和围拢也是为幼儿今后进行其它系统建筑搭建的基础。在幼儿随意搭高围拢的基础上，我们为幼儿提供多种形态的城堡图片，不断引导幼儿感知建筑物的简单整体的形态特点，在游戏过程中能够运用一些科学的如：错落搭高、立体围拢搭高、平铺式的搭高等方法进行建构。为幼儿下一步进行系统建构打下基础。
活动目标：运用围拢与搭高的基本技能，进行富有创造性的造型表现。
活动重点指导：搭高时能合理选择合适的积木进行基层搭建，得又稳又高 。
活动材料：各种建筑物房顶、不同类型的积木（城市积木、炭烧积木）
材料使用说明
1.自制房顶：为幼儿搭高后的建筑进行顶部装饰，帮助幼儿体验成功感同时也为幼儿提供美的视觉欣赏。
2.积木：幼儿可根据自己建筑的作品进行不同积木的选材。不但达到造型的变化，也为作品增加了色彩。
（二）快乐的动物园
创设思路：在幼儿进行围拢搭建的游戏过程中，每一次搭建游戏都会伴随着孩子们边搭建边交流的过程。小动物是建构区里的小主人，孩子们喜欢在围拢的建筑里放许多的小动物，变成它们的家。在幼儿已有多种造型的围拢、搭高经验和方法的基础上，更好地满足幼儿的兴趣需要，鼓励幼儿尝试主题下的建构游戏。
活动目标：能进行多种造型的组合式场景搭建。并根据小动物的生活特征选择合适的搭建造型。
活动重点指导
1.在了解小动物的生活环境的基础上进行合理搭建。
2.能与同伴进行分工合作搭建。运用辅助材料营造主题环境。
活动材料：动物园各馆的名称牌、花坛、小树、小动物的补充玩具
活动材料说明：名称牌为幼儿搭建的动物小屋做标记，其它补充材料为幼儿搭建的场景做装饰。
（三）动物园的周边环境
创设思路：在幼儿搭建动物园的过程中，孩子们相互交流，自己是如何乘坐各种交通工具到达动物园的。还有的幼儿提议要在动物园附近建一座桥或停车场。于是，本次游戏活动我们倡导幼儿进行动物园周边环境的    辅助搭建，拓展主题建构的内容。
活动目标：通过搭建，能把生活中常见的一些物体以积木的形式再现，并能设计不同的周边环境。
活动重点指导
1.根据立交桥的外形特征自主选择合适的材料建构立交桥。
2.合理布局，发展有层次的稳固延长架空的技能。
活动材料：各种柱体材料、停车场标志
材料说明：柱体材料为幼儿搭建立交桥等建筑起到支撑作用