教学目标

1. 交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。

2. 借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。

3. 选好材料，确定自己要写的内容，做到民俗特点突出。

4. 作文要内容具体，重点突出，语句通顺。

教学过程

一、 谈话导入

民俗风情源远流长，民俗文化斑斓多姿，在灿烂的人类文化中，名俗文化是不可忽视的重要组成部分。本单元所学的文章，都能将极其平常的民间风俗和传统节日描绘得妙趣横生，魅力四射。同学们随同作者一起走遍大江南北，身临不同民族，不同地区，共同领略了多姿多彩的民俗民情。

二、提问揭题

让学生自由朗读本单元习作要求，明确这次习作要求：

（1）写节日习俗

（2）些富有地方特色的服饰、饮食、民居

（3）写新颖别致的民间工艺品

三、学生交流

1. 同桌互相交流节日习俗或家乡的特色美食。

2. 汇报，师相机指导。

四、 指导学生构思

1.你要介绍的民俗是什么？

2.它的主要特点是什么？你打算从那几个方面加以介绍？

3.你将把哪一部分作为重点去写？

4.根据特点，你打算拟定什么题目？

（1）写特色小吃，可以直接用其名称作为作文题目。

（2）可供选择的题目：《春节习俗》《家乡的春节》《欢度——节》————节。

五、习作前技巧指导

1.选熟悉的去写

2.挑有趣的去写

3.用精彩的语言去写

4.按一定的顺序去写

（1）比如写特色小吃，可以从小吃的色香味等外观特点、制作过程、销售情况等方面去写

（2）写节日习俗，可以从节日的来历（或与之相关的故事），风俗习惯等方面来介绍。

5. 做到有详有略

     六、  学生进行习作，教师巡视指导

     七、  作文修改

1. 学生大声朗读自己的习作，把其中语句不通顺的地方和错别字修改过来。

2. 同桌互读互听习作的重要部分，提出习作中表达不够清楚和不够具体的地方，并提出修改建议

3. 根据同桌的建议修改、完善习作。

      板书设计：

民风民俗

节日习俗

特色美食

特色民居

 民间工艺品